اقلام بهداشتی برای گروه اول. درس در گروه کوچکتر با موضوع: "بهداشت شخصی کودک." خلاصه درس برای گروه جوانتر

یادداشت های درس در گروه جوان تربا موضوع: "بهداشت فردی نوزادان"

اهداف: 1.به کودکان بیاموزید که مراقب سلامتی خود باشند.

2. بهبود مهارت در استفاده از وسایل بهداشت شخصی.

3. کودکان را تشویق کنید تا به سؤالات پاسخ دهند.

4-تفکر و حافظه را توسعه دهید.

پیشرفت درس:

1. گفتگو در مورد موارد بهداشت شخصی:

بچه ها خرس کوچولو به دیدن ما آمد. او در کیفش چیزهایی دارد. او می گوید که اصلا به آنها نیاز ندارد. شاید آنها برای ما مفید باشند؟ ببینیم…؟

(کیف حاوی: صابون، حوله، شانه، مسواک است. آنها را یکی یکی بیرون می آوریم و به آنها می گوییم که برای چه هستند.)

صابون برای چه مواردی استفاده می شود؟

برای شستن دست ها

چه زمانی دست هایمان را بشوییم؟

دست هایمان را قبل و بعد از غذا خوردن، زمانی که دست هایمان بعد از طراحی یا مدلینگ کثیف می شود، بعد از نوازش حیوانات، بعد از بازدید از توالت می شوییم.

اما فرض کنید برای پیاده روی رفته اید. رسیدند، لباس‌هایشان را درآوردند و بلافاصله به سمت میز دویدند. کار درستی کردی؟

نه! دست ما کثیف است!

برای تمیز شدن دست ها چه باید کرد؟

آنها را بشویید!

2. ژیمناستیک انگشتی:

بیایید به خرس کوچولو نشان دهیم که چگونه دستانش را بشوید.

شیر آب باز شد و دست ها شسته شدند.

ما آنها را با صابون مالیدیم،

کثیفی ها را با کف شستیم.

مالیده، مالیده، شسته، شسته،

و سپس همه چیز را با آب شستند.

با حوله خشکش کردند.

دستات خیلی تمیزه!

3-ادامه گفتگو:

حوله برای چیست؟

تا خودت خشک بشه

شانه برای چیست؟

برای شانه کردن موهایت.

این چیه؟

این یک مسواک است.

بچه ها فکر می کنید چند بار در روز باید دندان های خود را مسواک بزنید؟

دو بار در روز - صبح و عصر.

چرا باید دندان های خود را مسواک بزنید؟

(وظیفه برای کودکان: تصاویر آماده شده را با توجه به مراحل مسواک زدن به ترتیب صحیح بچینید)

3. تربیت بدنی "ورزش سرگرم کننده":

برای سالم بودن، نه تنها باید قوانین بهداشت فردی را رعایت کنید، بلکه باید ورزش نیز انجام دهید. بیایید به خرس کوچولو نشان دهیم که چگونه تمرینات را انجام می دهیم!

خورشید به گهواره نگاه کرد.

یک، دو، سه، چهار، پنج.

همه ما ورزش می کنیم.

باید بنشینیم و بلند شویم.

بازوهای خود را بازتر دراز کنید.

یک، دو، سه، چهار، پنج.

خم شوید - سه، چهار.

و درجا بپرید.

روی پنجه، سپس روی پاشنه پا.

با هم تمرین می کنیم.

آفرین!

4. بازی آموزشی "بیایید به عروسک ها کمک کنیم":

عروسک ها روی میز نشسته اند. یکی شسته نشده، دیگری ژولیده. در همان نزدیکی صابون، یک کاسه کوچک آب، یک حوله، یک شانه و یک سنجاق سر وجود دارد. ما باید تعیین کنیم که چه کسی به چه چیزی نیاز دارد و عروسک ها را مرتب کنیم.

5. وظیفه "رنگ کردن شی":

بیایید به مهمان خرس کوچولومان مسواک و صابون بدهیم تا هرگز مسواک زدن، شستن صورت و شستن دست هایش را فراموش نکند. برای این کار باید مسواک و صابون موجود در تصاویر را رنگ آمیزی کنیم. (مدادهای خالی و مداد آماده شده را به بچه ها بدهید.)

آفرین. بیایید عکس هایمان را در کیف خرس کوچولو بگذاریم.

6. وظیفه "یافتن شی":

حالا بیایید در تصاویر آن مواردی را که برای تمیز و مرتب بودن نیاز داریم پیدا کنیم. (به بچه ها تصاویر آماده شده نشان می دهیم که اشیاء مختلف از جمله وسایل بهداشت شخصی را نشان می دهد.)

7. خلاصه درس:

سر باهوش ما

فکر کردم امروز هوشمندانه بود.

گوش ها همه چیز را شنیدند

چشم ها نگاه کردند.

دست ها همه کار را کرده اند،

و پاها نشستند.

"بهداشت برای همه خوب است." نکات درسی برای گروه دوم خردسال
محتوای برنامه:
به تشویق سبک زندگی سالم ادامه دهید. عادت مراقبت از خود را در خود پرورش دهید ظاهر، از وسایل بهداشت فردی فردی استفاده کنید. فعالیت گفتاری کودکان را برانگیخت، ایده ها را در مورد هدف عملکردی اشیاء، نامگذاری آنها، استفاده از کلمات در اشکال مختلف گرامری، ادغام کنید. از ابتکارات کودکان حمایت و تشویق کنید. با گوش دادن به یک قافیه آشنای مهد کودک به کودکان آموزش دهید، فعالانه به معلم کمک کنید و آن را بخوانید.
کارهای مقدماتی:
نگاهی به تصاویر کار
آموزش قافیه های مهد کودک.
بازی آموزشی "خودت را به درستی بشویید"
بازی نقش آفرینی مادران و دختران
بازی در فضای باز "حباب"
(بچه ها روی صندلی هایی می نشینند که به صورت نیم دایره چیده شده اند. روی میز معلم ظرفی از آب است که با یک دستمال پوشیده شده است) معلم: اوه بچه ها، من یک سورپرایز برای شما آماده کرده ام. حدس بزنید چه چیزی ممکن است روی میز من باشد؟
کودکان: آب نبات
مربی: نه، بچه ها، اجازه دهید کمی به شما کمک کنم. گوش کن:
اگر دستمان واکس زده شده باشد،
اگر لکه هایی روی بینی شما وجود دارد،
اونوقت اولین دوستمون کیه؟
کثیفی را از صورت و دستان شما پاک می کند.
بچه ها: آب
مربی: آفرین، البته این معما در مورد آب است (معلم دستمال را باز می کند). بچه ها به شعر گوش کنید:
دختر آب رنجیده است -
کثیفی صورت را تزئین نمی کند.
کسی که می خواهد زیبا شود
باید به آب احترام گذاشت
مربی: بچه ها، شعر در مورد چیست؟
کودکان: در مورد آب
مربی: آفرین. به من بگویید آب برای چه چیزی لازم است؟
کودکان: چای بنوشند
بچه ها: سوپ درست کن
مربی: بگو تا لباس تمیز شود. چه کار کنیم؟
کودکان: لباس ها را بشویید
مربی: اگر ظروف کثیف هستند، چه باید بکنید؟
بچه ها: ظرف ها را بشویید
مربی: بچه ها، چه کسی دیگر به آب نیاز دارد؟
کودکان: حیوانات
مربی: چرا حیوانات به آب نیاز دارند؟
کودکان: نوشیدنی
بچه ها: بشویید
مربی: درست است
صبح زود هنگام سحر
موش های کوچک خود را می شویند
و بچه گربه ها و جوجه اردک ها،
و حشرات و عنکبوت ها.
مربی: بچه ها، به من بگویید چه کسی دیگر به آب نیاز دارد؟
کودکان: گل
مربی: نام گل هایی که در خانه رشد می کنند چیست؟
کودکان: داخلی
مربی: نه، بچه ها، گل هایی که در خانه رشد می کنند، گل های داخلی نامیده می شوند. به من بگو چرا گلها به آب نیاز دارند؟
کودکان: تا خشک نشود
مربی: درست است. آب نه تنها برای مردم، بلکه برای حیوانات و گل ها نیز مورد نیاز است. زندگی بدون آب غیرممکن است. من و تو صبح چه کار می کنیم؟
بچه ها: بشویید
مربی: درست است. بیایید کمی استراحت کنیم (دقیقه فیزیکی)
آب زلال جریان دارد
ما بلدیم خودمان را بشوییم.
ما پودر دندان می گیریم،
دندان های خود را محکم مسواک بزنید
گوش های خود را بشویید، گردن خود را بشویید،
جلوی چشمان ما خوب هستیم.
مربی: بیا دوباره بازی کنیم
مربی: بچه ها، چرا یک نفر صورت خود را می شویید؟
بچه ها: پاک بودن
کودکان: زیبا
بچه ها: تمیز
مربی: درست است! و همچنین برای جلوگیری از بیمار شدن. میکروب های مضر در بدن ما جمع می شوند، ما آنها را نمی بینیم. بنابراین، شما باید بشویید و از خود مراقبت کنید. انسان هنگام استحمام در حمام، زیر دوش تمام بدن خود را می شویند یا می تواند دست و صورت و پاهای خود را جداگانه بشوید. همه عاشق شنا هستند: هم مردم و هم حیوانات.
مربی: همه شما را به آب فرا می خوانم، ما آن را در همه جا داریم - در رودخانه، در اقیانوس، در دریاچه، نهر و وان حمام. حالا بیایید بازی را انجام دهیم. من روبان‌های آبی را به شما تقدیم می‌کنم - اینها در اینجا چکه‌هایی هستند. برای موسیقی، بیایید یک رودخانه بزرگ از نهرها ایجاد کنیم (معلم، بدون توجه بچه ها، صابون را روی رودخانه می گذارد).
مربی: چه رودخانه بزرگی جمع کردی، آفرین! اوه، این چیست که در رودخانه شناور است؟
کودکان: صابون
مربی: درست است، صابون است! آب و صابون دوستان واقعی هستند! بچه ها دیگه چی نیاز داریم که تمیز و مرتب باشیم؟
مربی: چه لوازمی نیاز داریم؟
کودکان: پارچه شستشو
کودکان: صابون
کودکان: آب
مربی: میشا، حتماً برای تمیز بودن به آب نیاز است، اما آب لوازم جانبی نیست.
مربی: هر فردی به چه لوازم دیگری نیاز دارد؟
کودکان: شانه
کودکان: حوله.
مربی: آفرین، حالا ما بازی می کنیم. من وسایلی روی میزم دارم (صابون، برس، خمیر دندان، حوله، شانه). به هر کسی که زنگ می زنم باید حدس بزند که چه چیزی را در کیف پنهان خواهم کرد. واسیا، بیرون بیا و به تمام اشیایی که روی میز هستند با دقت نگاه کن. یادت هست؟ حالا برگرد! من یکی از اشیاء را در کیف قرار می دهم (معلم شی را در کیسه می گذارد). و شما حدس می زنید. برگرد و حدس بزن که در کیسه ای پنهان شده ام.
کودکان: شانه
مربی: درست است، چرا به شانه نیاز داریم؟
کودکان: شانه مو
مربی: آفرین. حالا دینارا بیا بیرون. به اشیا نگاه کنید و به خاطر بسپارید. دور شوید (معلم شی را در کیسه می گذارد). بچرخید. چه چیزی را حذف کردم؟
کودکان: صابون.
مربی: صابون برای چه کاری لازم است؟
کودکان: دستان خود را بشویید.
مربی: آفرین! ساشا حالا بیا بیرون موارد را حفظ کنید دور شوید (معلم شی را در کیسه می گذارد). بچرخید. چه چیزی کم است؟
کودکان: خمیر دندان
مربی: درست است، خمیر دندان برای چیست؟
کودکان: دندان های خود را مسواک بزنید.
مربی: با چه چیز دیگری مسواک بزنیم؟
کودکان: با قلم مو.
مربی: آفرین! درسته اینجا را نگاه کنید (معلم قلم مو را نشان می دهد). ما به همه این موارد نیاز داریم تا ما را تمیز و مرتب نگه دارد.
زنده باد صابون معطر
و یک حوله کرکی،
و پودر دندان
و یک شانه ضخیم!
مربی: بچه ها، امروز در مورد چه چیزی صحبت کردیم؟
کودکان: در مورد آب
کودکان: در مورد اشیایی که یک فرد نیاز دارد.
مربی: آب برای چه چیزی لازم است؟
کودکان: نوشیدنی
بچه ها: بشویید
بچه ها: آشپز
مربی: آفرین بچه ها. امروز در مورد آب صحبت کردیم. ما نمی توانیم بدون آب زندگی کنیم. شما خوب می دانید وسایلی که برای تمیز و مرتب بودن نیاز داریم.

فایل های پیوست شده

گفتگو در مورد سلامت "قوانین بهداشت شخصی"

در گروه دوم نوجوانان "فیجت ها"

هدف: تثبیت توالی اقدامات هنگام شستشو و دانش در مورد هدف وسایل توالت. میل به تمیز و مرتب بودن را در خود پرورش دهید. گفتار گفتگو را توسعه دهید، ارتباط دوستانه با یکدیگر و با بزرگسالان را آموزش دهید.

پیشرفت مکالمه

معلم شعرهایی در مورد کودکان کثیف و مرتب می خواند. کودکان به تصاویر نگاه می کنند - مرتب و کثیف.

در می زند مویدودیر وارد می شود، سلام می کند، گزیده ای از شعری از ک.چوکوفسکی را می خواند.

مویدودیر:

من یک دستشویی بزرگ هستم
مویدودیر معروف،
رئیس اومیوالنیکوف
و فرمانده غسلها.

بچه ها بیایید جواب من را بدهید، آیا بین شما افراد کثیفی وجود دارد؟ به من بگویید، کدام نقاط بدن شما بیشتر کثیف می شود؟

می دانید: برای شستن کثیفی و نظم دادن به خود، به وسایل خاصی نیاز دارید. کدام یک - وقتی معماها را حل می کنید به یاد خواهید آورد.

راه می روم، در میان جنگل ها سرگردان نیستم،
و با سبیل و مو،
و دندان هایم بلندتر هستند،
نسبت به گرگ ها و موش ها.

(شانه)

باران گرم و غلیظ است،
این باران آسان نیست
او بدون ابر است، بدون ابر
تمام روز آماده رفتن است.

(دوش)

مثل چیزی زنده دور می لغزد
اما من او را بیرون نمی گذارم.
فوم هایی با فوم سفید،
من برای شستن دست هایم تنبل نیستم.

(صابون)

مویدودیر از بچه ها تعریف می کند و از آنها می پرسد که آیا می دانند چگونه دست و صورت خود را به درستی بشویند؟ او از همه دعوت می کند که به دستشویی بروند و نحوه استفاده صحیح از صابون و غیره را به آنها نشان دهند.

Moidodyr به کودکان اسباب بازی می دهد تا با آنها بازی کنند حباب های صابون. همه در یک گروه یا در پیاده روی با هم بازی می کنند.

موضوع: رشد قرص در باغ.

هدف: ارائه دانش در مورد سبزیجات، معرفی مفهوم ویتامین ها، ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به عزیزان و تمایل به کمک به آنها.

پیشرفت مکالمه

اجرای مجدد با حضور پیگی و استپاشکا در حال برگزاری است. پیگی گلویش را بسته است، استپاشکا یک سبد سبزیجات دارد.

قهرمانان سلام می کنند. استپاشکا از خریوشا می پرسد که چرا غمگین است. جواب می دهد که سردرد دارد و حالش خیلی بد است، می خواهد دراز بکشد. استپاشکا از خریوشا می پرسد که کجا می رود. پیگی پاسخ می دهد - به داروخانه دارو و ویتامین بخر تا درمان شوی. استپاشکا به خریوشا می آموزد که چگونه کار درست را انجام دهد: "اگر بیمار هستید، باید با پزشک تماس بگیرید، فقط یک پزشک می تواند بیمار را درمان کند. اما تو، پیگی، به احتمال زیاد درست غذا نخوردی و به همین دلیل ضعیف شدی. بیا، صادقانه به ما بگو اخیراً چه چیزی خورده ای.» . پیگی اعتراف می کند - بستنی، شکلات، کوکی ها، وافل. معلم از بچه ها دعوت می کند تا به خریوشا توضیح دهند که چه اشتباهی انجام داده است.

سپس معلم با بچه ها بحث می کند که چه غذاهایی باید بخورند تا قوی، سالم و کمتر بیمار شوند.

بچه ها متوجه سبد استپاشکا می شوند و تعجب می کنند که چه چیزی در آن است. استپاشکا گزارش می دهد: "ویتامین ها" . بچه ها تعجب می کنند، زیرا در واقع فقط سبزیجات در سبد وجود دارد. در مورد باغ صحبت می شود، در مورد چگونگی و مکان رشد سبزیجات و نحوه مراقبت از آنها تا بزرگ و شیرین شوند.

استپاشکا خریوشا و بچه ها را دعوت می کند تا به آنچه او آورده نگاه کنند. بچه ها بررسی می کنند و هر سبزی را نام می برند. استپاشکا به خریوشا و بچه ها توضیح می دهد که چرا سبزیجات ویتامین هستند، می گوید چقدر سالم هستند و چرا باید در تمام طول سال مصرف شوند.

استپاشکا پیشنهاد می کند که یک بازی انجام دهد "کیف فوق العاده" - سبزیجات را با لمس تشخیص دهید. بعد از بازی، استپاشکا سبزیجات را به خریوشا می دهد - بگذارید ویتامین هایش را بخورد و سالم باشد. پیگی از دوستش تشکر می کند، به داخل سبد نگاه می کند و می گوید که در آنجا هویج زیادی وجود دارد. با همه بچه ها رفتار می کند قهرمان ها با بچه ها خداحافظی می کنند و می روند.

موضوع: غذاهای سالم و ناسالم

هدف: ارائه ایده در مورد تغذیه مناسب; ادغام دانش در مورد غذا؛ ایجاد تمایل برای مراقبت از سلامتی خود؛ آموزش نشان دادن مراقبت

پیشرفت درس.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا برای عروسک هایی که در گروه زندگی می کنند ناهار تهیه کنند.

مربی: ابتدا باید تصمیم بگیریم که چه چیزی بپزیم. بیایید آنچه را که دوست دارید بیشتر بخورید بپزیم. (هر کودک غذاهای مورد علاقه خود را نام می برد.)خیلی چیزها را نام بردی، آفرین. اما شاید عروسک های ما نباید اینقدر بخورند. به هر حال، اگر زیاد غذا بخورید، ممکن است معده شما درد بگیرد و ممکن است استفراغ کنید. چه اتفاقی می تواند بیفتد؟ (کودکان تجربیات شخصی مرتبط را به اشتراک می گذارند.)

بیایید تصمیم بگیریم که چه چیزی بپزیم. امروز یک ناهار جشن نخواهیم داشت، بلکه یک ناهار معمولی خواهیم داشت. من و شما هر روز برای ناهار چه می خوریم؟ (سوپ، غذای اصلی، سالاد، نان، کمپوت.)ما باید هر چیزی را که نیاز داریم از فروشگاه بخریم.

همه با هم "به فروشگاه بروید" ، نقش فروشنده را معلم بازی می کند که از بچه ها می پرسد چه چیزی می خواهند بخرند. در گفت و گوی بین معلم و بچه ها آنها را صدا می زنند محصولات سالم. فروشنده، "انجام تبلیغات" ، از همه محصولات از جمله آب نبات، کیک و سایر شیرینی ها تمجید می کند. اما کودکان باید فقط مواد لازم را برای تهیه ناهار انتخاب کنند و نه اینکه هر چیزی را که می خواهند بخرند.

همه با هم شام درست می کنند و سفره می چینند و سپس به عروسک ها غذا می دهند. در این روند، در مورد اینکه چه چیزهایی سالم است و باید برای ناهار خورده شود و چه چیزی خیلی سالم نیست، صحبت می شود. کدام غذاها باید کمتر از سایرین مصرف شوند.

موضوع: نقش داروها و ویتامین ها.

اهداف: شفاف سازی و تثبیت دانش کودکان در مورد داروها و ویتامین ها. هنگام استفاده از داروها و ویتامین ها احتیاط کنید. تقویت اعتماد به نفس در نیاز به داشتن یک سبک زندگی سالم.

پیشرفت مکالمه

مربی: ما در مورد سلامتی زیاد صحبت کردیم و می دانیم که سلامتی یکی از ارزش های اصلی است زندگی انسان. به من بگو چرا یک انسان اینقدر نیاز دارد که سالم باشد؟ (وقتی انسان سالم است، شاداب، پرانرژی، کار می کند و با لذت بازی می کند.)انسان برای حفظ سلامتی خود چه باید بکند؟ (او باید یک برنامه روزانه را دنبال کند، ورزش کند، بیشتر به مدرسه برود هوای تازه، درست بخورید.)متأسفانه، مردم هنوز مریض می شوند، برخی بیشتر، برخی کمتر. بیماری های بسیار جدی وجود دارد که درمان آنها زمان زیادی و فقط در بیمارستان طول می کشد. اما امروز در مورد سرماخوردگی و بیماری های ویروسی صحبت خواهیم کرد که افراد اغلب از آن رنج می برند. اینها چه نوع بیماری هایی هستند؟ (گلودرد، آنفولانزا، سرماخوردگی.)این بیماری ها را می توان در خانه شکست داد، اما اغلب با کمک پزشکان.

بیایید به یاد داشته باشیم که اگر کسی مریض شد چه کنیم. (با یک پزشک در خانه تماس بگیرید یا به وقت پزشک در یک کلینیک بروید.)پزشک چگونه با فرد بیمار رفتار می کند؟ (برایش دارو تجویز می کند.)داروها متفاوت است. داروها به چه شکلی تولید می شوند؟ آیا می دانید چه داروهایی در خانه دارید و در کجا نگهداری می شوند؟ (پاسخ های کودکان.)بسیاری از شما نتوانستید به این سوال پاسخ دهید. و این خوب است. بزرگسالان همیشه باید داروها را دور از دسترس کودکان قرار دهند. بسیاری از داروها ظاهر جذاب و طعم خوبی دارند. اما این بدان معنا نیست که آنها همیشه برای همه بی ضرر هستند. داروها فقط برای درمان در نظر گرفته شده اند. آنها فقط تحت راهنمایی یک پزشک یا بزرگسالان با تجربه قابل درمان هستند. یک قرص زیبا می تواند آسیب های جبران ناپذیری به سلامت انسان وارد کند. به همین دلیل بهتر است کودکان اصلاً ندانند داروها کجا هستند. از این گذشته، کودکان نباید به تنهایی از داروها استفاده کنند.

معلم بسته های روشنی از ویتامین ها را نشان می دهد.

مربی: این چیست؟ (ویتامین ها.)آنها برای چه هستند؟ آیا تنها با مصرف ویتامین ها می توان بهبود یافت؟ به نظر شما ویتامین ها بیشتر شبیه دارو هستند یا آب نبات؟ نه یکی و نه دیگری درست نیست. ویتامین ها با بدن مانند دارو رفتار نمی کنند، بلکه فقط آن را تقویت می کنند و به مقاومت در برابر بیماری ها کمک می کنند. و اگرچه ویتامین ها شیرین و خوشمزه هستند، اما نمی توانید آنها را مانند آب نبات بخورید. مصرف مقادیر زیاد ویتامین ها به سلامتی شما آسیب می رساند. به یاد داشته باشید - کودکان نمی توانند هر زمان که بخواهند ویتامین بخورند.

موضوع: آسیب: چگونه از آن جلوگیری کنیم.

اهداف: به یادگیری نحوه ارائه تمام کمک های ممکن در صورت آسیب ادامه دهید. حس رحمت و شفقت را پرورش دهید؛ آموزش رفتار صحیح در خانه و خیابان؛ اجتناب از آسیب

پیشرفت مکالمه

کودکان به پوسترها و تصاویری که کمک های اولیه را برای آسیب دیدگی نشان می دهد نگاه می کنند. آنها سعی می کنند بفهمند در هر مورد خاص چه اتفاقی برای فرد افتاده است، چگونه و چرا فرد مجروح شده است. کودکان حوادث مشابهی را از زندگی خود به یاد می آورند: آنها می گویند که چگونه زخمی شده اند. بحث کنید که آیا می شد از آسیب جلوگیری کرد. سپس گفتگو در مورد احتیاط عمومی، رعایت قوانین ایمنی در خانه و خیابان شروع می شود. کودکان باید درک کنند که اغلب خود شخص مقصر اتفاقاتی است که برای او می افتد.

قابل توصیه است بیشترین توجهمثال هایی از زندگی کودکان بیاورید (زانو یا بینی ام شکست، ترکش در انگشتم گرفت، به خودم ضربه زدم، افتادم و غیره)مهم است که به کودکان توضیح دهید که در صورت آسیب دیدگی باید فوراً از بزرگسالان کمک بخواهند. اما در برخی موارد، شما می توانید سعی کنید کاری را خودتان انجام دهید. به عنوان مثال، یک دستمال تمیز یا برگ چنار روی یک خراش معمولی اعمال می شود.

بازی "کمک برای تروما" با کارت یا اشیاء بچه ها انتخاب می کنند "آسیب دیده" (نقاشی، اسباب بازی)و به او کمک کنید. در طول مسیر به شما می گویند که چه کاری و چگونه انجام می دهند.

خلاصه OOD در مورد موضوع: «خورشید، هوا و آب از آن ماست بهترین دوستان!»

هدف: ایجاد ایده در مورد راه سالمزندگی؛ میل به مراقبت از ظاهر خود را در خود پرورش دهید. توسعه دانش که طبیعت منبع سلامتی است. برای توسعه دانش در مورد موارد بهداشت شخصی و مفهوم بهداشت شخصی.

وظایف:

آموزشی.

1. درک کودکان از وسایل خانه مرتبط با عادات فرهنگی و بهداشتی و این ایده که طبیعت منبع سلامتی است را گسترش دهید.
2. درک عادات فرهنگی و بهداشتی را از طریق داستان بسط دهید.
3. توانایی خواندن صریح قافیه ها و اشعار آشنای مهد کودک را توسعه دهید.

رشدی.

1. توانایی جهت یابی در فضا را توسعه دهید.
2. توانایی انجام دقیق حرکات مطابق با متن را توسعه دهید.
3. بیاموزید که تصاویر را به وضوح در نقاشی نشان دهید (خورشید، هوا، جریان).

آموزشی.

1. توانایی انجام گفتگوی ساده با بزرگسالان و همسالان را در مورد رعایت عادات فرهنگی و بهداشتی ایجاد کنید.
2. میل به مراقبت از ظاهر و آراستگی خود را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی: آموزش شعر، حل معما. خواندن کار K. I. Chukovsky "مویدودیر" ; مکالمه با کودکان: در مورد خورشید، هوا، آب؛ در مورد بهداشت شخصی، مشاهده اسلاید.

تجهیزات: پروژکتور، نمودار تمیز کردن دندان، روبان آبی، گواش، برس، ورق کاغذ سفید، ارائه "خورشید، هوا، آب" .

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها، امروز ما به یک سفر به کشور خواهیم رفت "سالم" ، بیایید به هم سلام کنیم.

بازی ارتباطی "سلام!" .

- در تریلرها بنشینید و برویم:

اینجا قطار ما در حال حرکت است، چرخ ها در حال ضربه زدن هستند،
و در این قطار بچه ها نشسته اند، چاگ-چاگ،
چاگ-چاگ، و پسرهایی در این قطار نشسته اند.
چوووه

بنابراین به شهر رسیدیم "ویتامین ها" .

آیبولیت با کودکان ملاقات می کند.

گفتگو در مورد غذا، آداب سفره. نمایش تصاویر - ویتامین ها، مواد غذایی. انجام یک گرم کردن "کمی" .

لحظه غافلگیری: آفتابی می آید.

گفتن قافیه مهد کودک:

خورشید از پنجره می تابد
به اتاق ما می درخشد
دست خواهیم زد
ما از آفتاب بسیار خوشحالیم.

مربی: بچه ها، خورشید به ما چه می دهد؟ (گرما، نور، آفتاب برنزه، ویتامین "د" ) .

مربی: درست است، با آفتاب برنزه می شویم، آفتاب می گیریم، ویتامین می خوریم "د" ما برای قوی نگه داشتن استخوان هایمان به آن نیاز داریم.

فیزمنتکا: "خورشید" .

اینگونه است که خورشید طلوع می کند
بالاتر، بالاتر، بالاتر. (کودکان بازوهای خود را از پهلوها بالا می برند و روی انگشتان پا بالا می روند).
تا شب خورشید غروب خواهد کرد
زیر، زیر، زیر. (کودکان چمباتمه می زنند و دست های خود را پایین می آورند).

باشه، باشه، خورشید داره میخنده،
و زیر خورشید برای ما
زندگی سرگرم کننده است. (کودکان در جای خود راه می روند و دستان خود را کف می زنند).

از کودک خواسته می شود که روی کاغذی که روی سه پایه ثابت شده است، یک خورشید بکشد، در این زمان ضبط را روشن می کنیم. "صدای خورشید" (صدای طبیعت).

مربی: بچه ها، در پیاده روی، در خانه، در مهد کودک، هر روز هوا تنفس می کنیم. به من بگو هوا باید چگونه باشد تا سالم باشد؟ (هوا باید تمیز و عاری از گرد و غبار و آلودگی باشد).

مربی: درست است، هوا باید تمیز، تازه، عاری از بوهای خارجی باشد. اگر هوا آلوده باشد چه اتفاقی برای انسان می افتد؟ (ممکن است فرد بیمار شود).

مربی: بچه ها، آیا من و شما می توانیم هوا را ببینیم؟ (نه). به نظر شما چرا؟ (چون شفاف است).

اما ما می‌توانیم آن را حس کنیم، زیرا در جریانی نازک از بینی و معده ما جاری می‌شود. بیایید آن را امتحان کنیم.

ژیمناستیک تنفسی - ورزش "پاولت ها" به گفته Strelnikova.

I. p - ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند، بازوها در امتداد بدن. دم را از طریق بینی انجام دهید، سر را به آرامی به سمت شانه راست بچرخانید، بازدم را از طریق دهان انجام دهید، سر را صاف کنید، دم کنید، به آرامی به سمت شانه چپ بچرخید، بازدم کنید.

مربی: بچه ها، یک مهمان غیر معمول برای ما آمد.

کودکی با کت و شلوار وارد می شود "هوا" ، توپ ها را وارد می کند.

این چیه؟ (توپ)

او لاغر است، کوچک است، می توانید او را در کف دست خود پنهان کنید، اینگونه (نمایش). مهمون ما از من می خواهد که او را با هوا باد کنم (باد کردن).

بچه ها توپ چطوره؟ (گرد، بزرگ (ulken-big).

توپ سبک است یا سنگین؟ (آسان)

به نظر شما چرا درون آن چیست؟ (چون هوا داخلش هست).

بیایید به صدایی که توپ هنگام خروج هوا از آن تولید می کند گوش دهیم.

بچه ها همه با هم صدای ش-ش-ش را می سازند.

از بچه ها خواسته می شود که هوا را به شکل توپ بکشند، زیرا ما نمی توانیم هوا را ببینیم، اما در بالون است.

موسیقی به صدا در می آید و او وارد می شود "مویدودیر" .

سلام بچه ها
دختران و پسران.
با عجله به سمتت رفتم مهد کودک,
من از دیدن همه شما خوشحالم!

من یک ماشین لباسشویی عالی هستم.
Moidodyr معروف.
رئیس اومیوالنیکوف
و فرمانده غسلها.

جواب منو بده
آیا شما سالم هستید؟ بله (نمایش)
آیا شما تمیز هستید؟ بله.
آیا با صابون دوست هستید؟ بله.

با آب دوست هستی؟ بله.

به من نشان بده که چگونه با آب دوست می شوی، چگونه دست هایت را می شوی (نشان دادن قوانین شستن دست به کودکان)

خواندن و تقلید با حرکات.

شیر آب را باز کنید، بینی خود را بشویید
هر دو چشم را یکجا بشویید
گوش های خود را بشویید، گردن خود را بشویید،
گردن خود را کاملا بشویید.

خود را بشویید، بشویید، حمام کنید،
خاک شسته می شود، خاک شسته می شود.

از کجا می توان آب پیدا کرد؟ (آب سو). (در یک رودخانه، نهر، اقیانوس).

بازی "جریان" : از روبان‌های کوتاهی که در مکان‌های مختلف اتاق گروه گذاشته شده‌اند، آنها را در یکی ترکیب کنید "رود بزرگ" .

از بچه ها دعوت می شود که آب، نهر بکشند (در این زمان یک ضبط در حال پخش است "صدای طبیعت" - نهر بهار.)

مربی: بچه ها، به چه درخت غیر معمولی نگاه کنید!

چه وسایل بهداشت فردی را می شناسید؟ (شانه، صابون، مسواک، خمیر، پودر دندان).

همه افراد باید هر روز صبح و عصر مسواک بزنند زیرا غذا بین دندان ها باقی می ماند.

قوانین مسواک زدن با کودکان را مرور کنید.

آیا می توانید معماهای من را حدس بزنید؟

معماها:

یک اره دندانه دار به داخل جنگل انبوه رفت
کل جنگل را دور زدم و چیزی را قطع نکردم. (شانه)

پشت استخوانی، موهای سفت،
با رب نعناع به خوبی هماهنگ می شود
مجدانه به ما خدمت می کند (مسواک)

صاف و خوشبو، شستشوی بسیار تمیز،
همه باید یکی داشته باشند. این چیه؟ (صابون)

او به ما کمک می کند که پاک شویم
و کف ها را بشویید و لباس ها را بشویید (آب)

پسری وارد می شود "گریازنوشکین" .

پسر: ها، ها، ها! خودشان را می شویند و تمیز می کنند! من دوست ندارم صورتم را بشویم!

کودکان در مورد بهداشت شعر می خوانند.

مویدودیر پسر را میشوید.

پسر: ممنون بچه ها، حالا من همیشه مرتب و تمیز خواهم بود!

مویدودیر: آفرین، حالا مطمئنم که همیشه تمیزی بدن، سلامتی خود را زیر نظر خواهید داشت و سالم خواهید ماند. خداحافظ بچه ها

به کودکان صابون بچه می دهد.

مربی: بچه ها، سفر ما به پایان رسیده است، وقت آن است که به مهد کودک برویم، بیایید جای خود را در تریلرها بگیریم. برویم (به موسیقی)

اینجا قطار ما عجله دارد
چرخ ها در حال ضربه زدن هستند و در قطار
این بچه ها نشسته اند
چاگ-چاگ، چوک-چاگ،

و بچه ها در این قطار نشسته اند.

بنابراین به مهد کودک برگشتیم. به من بگو، چه آموخته ای که می توانیم بهترین دوستان خود را به آنها خطاب کنیم؟ (خورشید، هوا و آب بهترین دوستان ما هستند)تو کلاس چیکار میکردی؟

خلاصه درس. من بچه ها را با هویج پذیرایی می کنم.

اهداف:

ساده ترین مهارت های فرهنگی و بهداشتی را در کودکان ایجاد کنید.
ادغام دانش در مورد رنگ، اندازه (عریض باریک)، شکل یک شی، اشکال هندسی، مکان یک شی در فضا نسبت به خود.
فرهنگ لغت در مورد موضوع را فعال کنید.
تمرین شمارش و توانایی نشان دادن نتیجه آن با عدد (1 و 2).
به کودکان بیاموزید که با قلم مو خطوط عمودی مستقیم بکشند.
توانایی مجسمه سازی از خمیر نمک، طراحی با مداد، و چسباندن جزئیات تصویر به یک مکان خاص را بهبود بخشید.
توسعه تفکر، مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی حرکات، حس ریتم.

تجهیزات:

یک عروسک (کثیف، پشمالو، با لباس های ژولیده)، اسباب بازی های حیوانات.
اقلام بهداشتی (صابون، دستمال، شامپو، اسفنج، بطری شامپو و غیره هر کدام در دو نسخه).
سنجاق لباس، تصاویر شبح از یک شانه بدون دندان ساخته شده از مقوای سخت.
تصویر پس زمینه با بند رخت، تصاویر شبح لباس های بریده شده از کاغذ رنگی، چسب.
عکس پس زمینه با تصویر حوله، رنگ، قلم مو.
تصویری با اشکال هندسی چسبانده شده-ظروف صابون، برش اشکال هندسی مشابه، کمی کوچکتر در اندازه - ظروف صابون.
دستمال سفره و سینی در رنگ های قرمز، سبز، آبی و زرد.
مداد رنگی. طرحی ترسیم شده از یک شانه بدون دندان.
طول حوله ها یکسان اما عرض های متفاوت است.
خط لباس.
ضبط های صوتی: "تمیز"، "در حمام".

پیشرفت درس:

وضعیت بازی "عروسک کثیف"

امروز یک عروسک به دیدن ما آمد. به دلایلی او وارد نمی شود. پشت در ایستاده است. بیایید به او زنگ بزنیم، بگوییم: "عروسک، بیا داخل." (عروسک آورده شده است.)
اوه، عروسک چه خبر؟ بچه ها این عروسک رو دوست دارید؟ چرا ازش خوشت نمیاد؟ عروسک کثیف، پشمالو و چروکیده است. من و تو باید به عروسک یاد بدهیم که چه کار کند تا تمیز و زیبا باشد.

من یک عروسک کثیف هستم.
پیراهنم کثیف است
من دست هایم را با صابون نمی شوم
شلوارم آغشته به چربی است.
بچه ها نمی خواهند با من دوست شوند.
چیکار کنم چیکار کنم

اوه، باشه، باشه، باشه،
ما از آب نمی ترسیم!
آب تمیز
صورتمان را بشور
کف دست خود را بشویید
کمی ما را خیس کن
آه، باشه، باشه، باشه،
ما از آب نمی ترسیم!
خودمان را تمیز میشویم،
ما به مادر لبخند می زنیم!

صابون

بازی آموزشی "بیا صابون را در ظروف صابون بگذاریم"

صابون در ظرف های صابون ریخته می شود، اما اینجا همه چیز قاطی شده است. صابون را در ظروف صابون مناسب قرار دهید.

صابون را به شکل گرد، شبیه دایره (مربع، مستطیل) نشان دهید. اما این صابون شبیه بیضی شکل است.

مدل سازی "صابون"

بچه ها خمیر نمک را به شکل کیک پهن می کنند و شکل های صابون را با قالب برش می دهند.

شانه

بازی با گیره لباس "شانه"

تمام دندانه های این شانه شکسته است. بیایید دندان های جدید شانه را از گیره لباس بسازیم.

طراحی "شانه جدید"

کودکان خطوط عمودی مستقیم - دندان های یک شانه را می کشند.

دستمال سفره

بازی آموزشی "دستمال های رنگارنگ"

جلوی شما دستمال‌هایی با رنگ‌های مختلف است. یک دستمال قرمز، زرد، سبز، آبی را نشان دهید. یک دستمال قرمز جلوی خود قرار دهید، یک دستمال زرد روی آن قرار دهید، یک دستمال آبی کنار آن قرار دهید، دستمال سبز را در دست بگیرید و آن را بالا بیاورید.

دستمال‌ها را روی سینی‌های همرنگ قرار دهید: دستمال‌های قرمز روی سینی‌های قرمز، دستمال‌های زرد روی سینی‌های زرد، دستمال‌های آبی روی سینی‌های آبی و دستمال‌های سبز روی سینی‌های سبز.

رقص مکث پویا "چیستولی"

کودکان تمرینات رقص را همانطور که یک بزرگسال نشان می دهد انجام می دهند.

حوله

تمرین آموزشی "حوله پهن و باریک"

حوله های مختلفی وجود دارد: در اینجا یک حوله باریک وجود دارد - می توانید دست ها و صورت خود را با آن پاک کنید. اما حوله پهن است - می توانید تمام بدن خود را بعد از دوش گرفتن یا حمام با آن پاک کنید.

این چه نوع حوله ای است؟ عریض. این چه نوع حوله ای است؟ حوله باریک. یک حوله پهن به من نشان بده، یک حوله باریک به من نشان بده.

نقاشی "حوله زیبا"

اما این حوله را با نقش و نگار تزئین می کنیم. (کودکان با انگشتان خود راه راه ها و نقطه ها را می کشند.)

بازی آموزشی "همان شی را پیدا کن"

به کودکان داده می شود آیتم های مختلفبهداشت (صابون، دستمال، شامپو، اسفنج، شیشه شامپو و غیره). سپس بچه ها باید یک وسیله بهداشتی دقیقاً مشابه مال خودشان بردارند.

مسواک

تمرین آموزشی "شمارش و برچسب زدن با اعداد"

در یک فنجان چند مسواک وجود دارد؟ یکی با یک عدد برچسب بزنید. در این فنجان چند مسواک وجود دارد؟ دو عدد برس با یک عدد برچسب بزنید. کدام فنجان حاوی مسواک بیشتری است؟

پودر لباسشویی

بازی "لباس‌ها را روی خط آویزان کنید تا خشک شوند"

لباس های شسته و تمیز را از سبد خارج کرده و روی خط آویزان کنید تا خشک شوند. برای جلوگیری از وزش باد لباس ها را با گیره لباس وصل کنید.

برنامه "خشک کردن لباسشویی"

یک خط روی یک ورق کاغذ کشیده شده است - خطی برای خشک کردن لباس.

کودکان تصاویر شبح لباس را روی آن می چسبانند.

شامپو

تمرین موزیکال و ریتمیک "در حمام"

چه کسی آنجا خواهد بود koop-up،
آیا آب له می شود؟
به سرعت به حمام - بپر، بپر،
در وان حمام با پای خود - تند و سریع، تند و سریع!
صابون کف می کند
و خاک جایی خواهد رفت.

کودکان به این نتیجه می رسند که برای سالم و زیبا بودن باید تمیز باشی.

خلاصه یک درس در گروه دوم خردسال در مورد القای مهارت های فرهنگی و بهداشتی: "نامه ای از پوچموچکا".

محتوای برنامه:
- آموزش توانایی توصیف اقلام بهداشتی شخصی به کودکان و دادن خصوصیات به آنها.
- اهمیت قوانین بهداشت شخصی را با استفاده از مثال هایی که کودکان می توانند درک کنند نشان دهید.
- به کودکان بیاموزید که اعمال را ارزیابی کنند و آنها را با قوانین مقایسه کنند.
- تقویت مهارت ها استفاده صحیحوسایل بهداشت شخصی

مواد، تجهیزات: ضبط صوتی "نامه از Pochemuchka"، ضبط صوت، بازی آموزشی"این طرف یا آن طرف"؛ وسایل بهداشت شخصی، نامه هایی با وظایف، پاکت های رنگارنگ؛ نوارهای کاغذ در رنگ های قرمز و سبز.

کارهای مقدماتی: بررسی وسایل بهداشت فردی،
بحث در مورد هدف آنها؛ خواندن آثار در مورد نظافت و بهداشت;
یادگیری قافیه و آهنگ های مهد کودک.

پیشرفت درس:
یک صدای ضبط شده از "فنفار" پخش می شود، سپس آدرس پوچموچکا. "سلام بچه ها! نام من پوچموچکا است. یک بار از یک مهدکودک بازدید کردم و تماشا کردم که چگونه بچه ها از قوانین بهداشت شخصی پیروی می کنند و تصمیم گرفتم برای همه نامه بنویسم - وظایف.

مربی: - بچه ها، نگاه کنید، در دستان من است (پاکت های رنگی را نشان می دهد)همان نامه ها - وظایفی که پوچموچکا در مورد آنها صحبت کرد، قبلاً آنها را دریافت کرده ام. بیایید با هم آنها را بخوانیم. آیا شما آن را می خواهید؟
(پاسخ های کودکان) سپس با دقت گوش دهید. بنابراین، حرف اول (پاکتی با شماره 1 باز می کند و آن را می خواند): «روزی روزگاری تمساحی به نام گنا، چبوراشکا و شاپوکلیاک زندگی می کرد. کروکودیل گنا و چبوراشکا همیشه قبل از غذا دست های خود را می شستند، اما شاپوکلیاک دوست نداشت که بشوید. یه روز شکمش درد گرفت به نظر شما چرا؟ به شاپوکلیاک می‌گویید هر روز و قبل از غذا چه قانونی را رعایت کند؟»
(پاسخ های کودکان)

همچنین یک فعالیت جالب در مورد مراقبت های بهداشتی در مهد کودک:

مربی: - بچه ها، بیایید با هم به شما نشان دهیم چگونه می توانیم خود را بشوییم! (معلم و بچه ها شعر را می خوانند و حرکات را تقلید می کنند.)
«دست هایم را تا آرنج می شوم،
من از آب سردترم
و سپس صورت و گردن
سریع صابونش میکنم
من فوراً پاک و پاک خواهم شد
و شاد و درخشان.»

مربی: - خوب بچه ها، بریم سراغ حرف دوم؟ (پاسخ های کودکان)"یک روز، پدر، مامان و علیا برای صرف شام پشت میز نشستند. علیا نان را گرفت و شروع به بازی کرد. نان روی زمین افتاد، همه جا خرده نان بود. به اوله چی میگی؟ چه قانونی را باید یاد بگیرد؟» (پاسخ های کودکان)آفرین بچه ها! در حرف سوم چه وظیفه ای داریم؟ بخونیمش؟ (معلم نامه را می خواند)«عروسک ها پاکسازی بزرگی انجام دادند. آنها اتاق را تمیز کردند، گرد و غبار را پاک کردند، اما خرگوش کوچک کمکی نکرد، او در خیابان دوید. وقتی برگشت و به داخل اتاق رفت، رد پاهای کثیفی باقی مانده بود. فکر می کنید عروسک ها چه چیزی را فراموش کردند؟ خرگوش از چه قانونی پیروی نکرد؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: - اوه، بچه ها، من کاملاً فراموش کردم، ما به پیام صوتی پوچموچکا گوش نکردیم (معلم ضبط را روشن می کند): «بچه ها، علاوه بر نامه، لوازم بهداشتی هم می فرستادم. آنها را در نظر بگیرید و در مورد آنها به ما بگویید و به سؤالات پاسخ دهید:
1. نام کالا چیست؟
2.چرا این مورد نیاز است؟
3. چگونه از این مورد مراقبت کنیم؟ (ابتدا معلم در مورد موضوع صحبت می کند، سپس از 3-4 کودک می پرسد).

مربی: - خب بچه ها به حرف چهارم رسیدیم. الان میخونمش "چرا: من برای شما معماهایی آماده کرده ام، گوش کنید و سعی کنید حدس بزنید."
1. استخوان پشت
بر روی شکم موها وجود دارد
با رب نعناع به خوبی هماهنگ می شود
با پشتکار به ما خدمت می کند (مسواک)

2. مثل چیزی زنده می لغزد
اما من او را بیرون نمی گذارم.
موضوع کاملا روشن است،
بگذار دستان مرا بشوید (صابون)

3. من پرتره ام را دیدم
پرتره از بین رفته است (آینه). و غیره

مربی: - چه بچه های باهوش و توجهی هستید! من برای شما یک بازی به نام این راه یا راه اشتباه آماده کرده ام. من قوانین بازی را توضیح می دهم: من اعمال را برای شما می خوانم و تصاویر را به شما نشان می دهم و شما باید راه راه ها را بردارید. قرمز یعنی نه اقدام درست، "این درست نیست" و سبزراه راه به معنای عمل صحیح است، "این چنین است". سپس پاسخ می دهید که چرا خطوط قرمز یا سبز را انتخاب کردید. مراقب باش! (معلم بازی را شروع می کند و اقدامات را می خواند)

1. آیا موهایتان را با مسواک شانه می کنید؟
2-آیا دست هایشان را با دستمال پاک می کنند؟
3. آیا کف را با شامپو مو می شویید؟ و غیره (سوالات - اعمال متناوب با تصاویر - اقدامات).

مربی: - و در نهایت، پوچموچکا به ما توصیه کرد:
فراموش نکنید که بعد از پیاده روی، بازی یا استفاده از توالت، دست های خود را بشویید.
فراموش نکنید که صبح صورت خود را بشویید و دندان های خود را مسواک بزنید.

لباس هایت را مرتب نگه دار.» امروز قوانین بهداشت فردی را تکرار کردیم و توضیحاتی در مورد وسایل توالت دادیم. من تمام پاسخ های شما به سوالات وایچکا را روی یک ضبط صوت ضبط کردم. و من آنها را به پوچموچکا خواهم فرستاد تا او بداند فرزندان ما چقدر قوانین بهداشت را می دانند و هر روز آنها را رعایت می کنند. با تشکر از همه!

عنوان: خلاصه فعالیت های آموزشی مراقبت های بهداشتی در گروه دوم خردسال، القای مهارت های فرهنگی و بهداشتی نامه ای از پوچموچکا
نامزدی: مهدکودک، یادداشت های درسی، ECD، مراقبت های بهداشتی، گروه دوم خردسال

سمت: معلم
محل کار: MB مهد کودک "Luchik"
مکان: شهر سرو، منطقه Sverdlovsk