ओपन स्कूल सम्मेलन अनुसंधान कार्य"विज्ञान में पहला कदम" विषय: "बच्चों के साहित्य में वाक्यांशवाद"
कार्य के लेखक: तन्खेव दिमित्री 4बी कक्षा, नगर शैक्षिक संस्थान सुझिंस्काया माध्यमिक विद्यालय पर्यवेक्षक: मुदेवा दारिमा डेनिलोवशिक्षक प्राथमिक कक्षाएँ
शरद ऋतु करीब है। स्लाव्का की माँ ने कहा: जंगल में ठंड है! अपनी जैकेट के नीचे एक स्कार्फ रखो! और स्लावका, एक प्रीस्कूलर, ने गंभीरता से सोचा: "नारंगी शरद ऋतु, यह किसकी नाक पर बैठी है पर?"
अध्ययन का उद्देश्य: यह दिखाना कि हमारे भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग कितना महत्वपूर्ण है।
हमारे शोध का उद्देश्य वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं। अध्ययन का विषय बच्चों के साहित्य में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग की उत्पत्ति, वर्गीकरण और तरीके हैं। परिकल्पना: वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हमारे भाषण को सजाती हैं, इसे समृद्ध और अधिक मौलिक बनाती हैं।
वाक्यांशविज्ञान शब्दों के स्थिर संयोजन हैं जो समान होते हैं शाब्दिक अर्थएक शब्द. इसलिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अक्सर एक कम अभिव्यंजक शब्द से बदला जा सकता है। तुलना करें: दुनिया के किनारे पर (पृथ्वी) - बहुत दूर; गर्दन पर झाग लगाना - सबक सिखाना, सज़ा देना; मेज के नीचे चलता है - छोटा; दाँत दाँत को नहीं छूता - वह जम गया है; नाक काटना - याद रखना; पानी में कैसे देखना है - पूर्वाभास करना, आदि।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की पहली विशेषता वह सटीकता है जिसके साथ एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई किसी घटना का वर्णन कर सकती है। पदावली की एक अन्य विशेषता कल्पना है। भाषण वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन हमें लोगों की प्रयोगशाला - भाषा निर्माता से परिचित कराता है, और यह कोई संयोग नहीं है कि लेखक इसका इतने ध्यान से अध्ययन करते हैं, जो रूसी वाक्यांशविज्ञान में वास्तविकता की घटनाओं की आलंकारिक अभिव्यक्ति के उत्कृष्ट उदाहरण देखते हैं।
रूसी भाषा की सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को मूल रूप से 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है: रूसी मूल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ और उधार ली गई इकाइयाँ।
वाक्यांशविज्ञान पश्चिमी यूरोपीय भाषा से उधार लिया गया है: 'अकिलिस' हील', 'ऑगियन अस्तबल' (प्राचीन यूनानी)
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को मुक्त संयोजनों से अलग करना आवश्यक है। मुफ़्त वाक्यांशों में, आप एक शब्द को दूसरे से बदल सकते हैं: "एक मुद्रण कर्मचारी एक अच्छा कर्मचारी होता है।"
वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन में, आप किसी वाक्यांश को मनमाने ढंग से प्रतिस्थापित नहीं कर सकते, अर्थात। उनके पास एक निरंतर शाब्दिक रचना है।
क्रायलोव की दंतकथाएँ, जो आसानी से याद की जाती हैं, स्वयं कहावत बन गईं और लोकप्रिय भाषण के स्वर्ण कोष में प्रवेश कर गईं। उनकी दंतकथाओं में से ऐसी कई कहावतें और कहावतें रूसी भाषा में बची हुई हैं: "और ताबूत अभी खुला" ("लारचिक"),
"यह आपकी गलती है कि मैं खाना चाहता हूँ" ("द वुल्फ एंड द लैम्ब"), "अय, मोस्का! वह यह जानकर मजबूत है कि वह हाथी पर भौंकती है" ("हाथी और मोस्का"), "और वास्का सुनता है और खाता है" ("बिल्ली और रसोइया")।
पी.पी. एर्शोव की परी कथा "द लिटिल हंपबैक्ड हॉर्स", उदाहरण के लिए, "चेहरा नहीं खोया", "खाली बातें करना", "तीर की तरह उड़ना", "रास्ता ठंडा हो गया", "यह मक्खन में पनीर को रोल करने जैसा है" , "एक मरे हुए आदमी की तरह झूठ बोलना"
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एन.एन. नोसोव "मिशकिना दलिया" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "उंगली-चाट" का उपयोग किया जाता है ताकि पाठक उस स्थिति की हास्यपूर्णता को महसूस कर सके जिसमें लड़के दुर्भाग्यपूर्ण रसोइयों के रूप में कार्य करते हैं।
"ब्लॉट" एक मुहावरा है "पिन और सुइयों पर बैठो" - कक्षा में एक छात्र की बेचैन स्थिति।
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असीम खुशी के बारे में बात करते समय वाक्यांशगत वाक्यांश "सातवें आसमान पर होना" का उपयोग किया जाता है।
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वाक्यांशशास्त्र "राख से एक फीनिक्स की तरह" का अर्थ "पुनर्जन्म होना, जीवन में लौटना, पूरी तरह से नवीनीकृत होना" है।
मेमो. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सही उपयोग वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में शब्दों को प्रतिस्थापित न करें। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में शब्दों के व्याकरणिक स्वरूप को न बदलें।
अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उनके अर्थ और रूप को बदले बिना पाठ में पेश किया जाता है। इस मामले में, लेखक रूसी वाक्यांशविज्ञान के पूर्ण अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करते हैं - कल्पना, अभिव्यंजना, भावुकता।
पत्रकार अक्सर विभिन्न पर्यायवाची श्रृंखलाओं में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं। पसंदीदा तकनीक - ग्रेडेशन - स्टाइलिस्ट। अंक शब्दों और वाक्यांशों की ऐसी व्यवस्था का एक घटक है जिसमें प्रत्येक बाद वाले में एक बढ़ता हुआ अर्थ या भावनात्मक-अभिव्यंजक अर्थ होता है, जिसके कारण शब्द या वाक्यांश द्वारा एक बढ़ती हुई छाप बनती है। उदाहरण के लिए: "" ______ ______ , निंदा करना, बकवास करना, बातों को दंतकथाओं के साथ मिलाना""। (रयाबचिकोव)।
किसी पाठ में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को पेश करने की एक प्रभावी तकनीक एंटीथिसिस है, अर्थात, उन्हें एक एंटोनिमस श्रृंखला में उपयोग करना, उदाहरण के लिए: "" मुद्दा यह नहीं है कि किस तरफ जाना है, बल्कि कहां जाना है और किस तरफ जाना है - में अतीत की गिरवी रखी गाड़ीया भविष्य का लोकोमोटिव""। इसका गठन इस आधार पर किया गया था: "आप अतीत की गाड़ी में कहीं भी नहीं जा सकते।" गोर्की "एट द बॉटम" विरोधाभास "अतीत" और "भविष्य" शब्दों की विपरीतता पर आधारित है।
सबसे आकर्षक और प्रभावी तकनीक विलोम और विरोधाभासों का उपयोग है। दो विपरीतार्थक समुच्चय वाक्यांश अर्थात् विपरीत अर्थ वाली एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई। उदाहरण के लिए: "" इतना सख्त बजट आवश्यक है रखनाइंगलैंड अपने घुटनों पर"," जैकिंसन कहते हैं।
""हम इंग्लैंड के बारे में नहीं जानते, लेकिन वह अंग्रेज़ हैं तुम्हें नीचे गिरा देता है""। यहां वाक्यांशविज्ञान का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है - विलोम शब्द "अपने पैरों पर खड़े हो जाओ" और "नीचे गिराओ"। एक अलग शैली के वाक्यांशवैज्ञानिक वातावरण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग शैलीगत विरोधाभास की एक विधि बनाता है, उदाहरण के लिए: ""पूर्वज धन्य हैं, उनके साथ यह बहुत आसान है अपनी शर्ट उतारो""। (एम/गोर्की).
पाठ में शैलीगत रूप से विपरीत वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का परिचय देते समय, निम्नलिखित मामले संभव हैं:
- 1. दो या दो से अधिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का शैलीगत विरोधाभास;
- 2. वाक्यांशविज्ञान और वाक्यांशगत परिवेश के बीच शैलीगत विरोधाभास;
- 3. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई और उसमें शामिल शब्द के बीच शैलीगत विरोधाभास;
- 4. किसी शब्द को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के भाग के रूप में प्रतिस्थापित करते समय शैलीगत विरोधाभास।
उदाहरण के लिए: "" लेकिन उजागर होना मैड्रिड कोर्ट के रहस्य, ओबोलेंस्की ने इस बात को नज़रअंदाज कर दिया कि उसकी नाक के ठीक नीचे क्या हो रहा था।" यहां एक पुस्तक वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश का उपयोग किया गया है: "" मैड्रिड कोर्ट के रहस्य "" और एक बोलचाल वाक्यांशवैज्ञानिक शब्द: "" बिल्कुल नाक के नीचे ""।
कॉमिक की तकनीकों में से एक शैलीगत कंट्रास्ट है, जो पुस्तक कैचफ्रेज़ और आधिकारिक तौर पर व्यावसायिक लिपिक शब्दों के एक संकीर्ण संदर्भ में संयोजन द्वारा बनाई गई है। उदाहरण के लिए: "" 15,000 रूबल से अधिक की लागत _____ स्थान बदलने के लिएखाद्य प्रसंस्करण संयंत्र के कर्मचारियों से ""। (सुकोल्टसेव)।
एक प्रकार की शैलीगत विरोधाभास पुराने शब्दों और बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान का संयोजन है। उदाहरण के लिए: "" एक साल बाद, लेखा परीक्षकों को यह जानकर आश्चर्य हुआ कि मटर ऐसा करने में सक्षम था तोड़नाअधिक जलाऊ लकड़ीपहले की तुलना। उसके नये का विवरण अधिनियमोंअधिनियम "" के 20 पृष्ठों पर बमुश्किल फिट बैठता है। (प्रोखोरोव)।
और भी सर्वोत्तम उपायकॉमिक का निर्माण एक शैलीगत एंटोनिमी है, जो संदर्भ में शामिल वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की बोलचाल और नाजुक रंग के विरोध पर बनाया गया है।
उदाहरण के लिए: ""अमेरिका को पता चला कि उसका नायक खिड़की से बाहर कूद गया माँ ने क्या जन्म दियाअपने लिए बख्तरबंद गाड़ी""। (बोल्शकोव)।
सबसे तीव्र शैलीगत विरोधाभास तब उत्पन्न होता है जब कठबोली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और विशुद्ध पुस्तक शब्दावली के शब्दों को एक संकीर्ण संदर्भ में संयोजित किया जाता है। इस तकनीक का व्यापक रूप से अंतर्राष्ट्रीय सामंतवाद में उपयोग किया जाता है, जिससे लेखकों को नकारात्मक पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की अनुमति मिलती है। उदाहरण के लिए: "" रूथ के लिए, यदि टार्वे रुक जाता है तो उसके पिता की यात्रा के सुखद परिणाम हो सकते हैं रबर खींचो""। (शत्रोव)।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में संभावित अभिव्यंजक गुण होते हैं, जो लेखकों को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के विभिन्न पहलुओं को रचनात्मक रूप से संसाधित करने की अनुमति देता है: अर्थ, रूप (शब्दावली स्थिति, रूपात्मक और वाक्यविन्यास संरचनाएं), अन्य शब्दों के साथ संगतता, और इसी तरह। अक्सर, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ व्यक्तिगत शैलीगत प्रसंस्करण के अधीन होती हैं, जिसे उनकी रूपक प्रकृति द्वारा आसानी से समझाया जाता है। इस प्रसंस्करण के साथ, वाक्यांशविज्ञान और संबंधित मुक्त वाक्यांश का एक आकर्षक संयोजन होता है; उदाहरण के लिए: "" वह छछूंदर से हाथी बनाता हैऔर फिर हाथी दांत "" बेचता है। (मैलेनोव्स्की)।
वाक्य रचना के निर्माण में और पाठक द्वारा इसे कैसे समझा जाता है, दोनों में संदर्भ बहुत महत्वपूर्ण है। कभी-कभी लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ के हिस्से के रूप में शब्दों के बंधे और मुक्त संयोजनों की एक साथ धारणा के आधार पर विस्तृत चित्र बनाते हैं।
बहुत बार, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना को बदलने का सहारा लेते हैं, उन्हें स्थिर वाक्यांशों में किसी विशेष शब्द से संबंधित ______ वाक्यों में वितरित करते हैं। उदाहरण के लिए: "" आप धीरे-धीरे कट्टर व्यक्तिवादियों को ऊर्जा से संतृप्त करते हैं और यह कहना अब संभव नहीं है सामाजिक रूप से समृद्ध एक कब्र ठीक हो जाएगी""। (एम. गोर्की)। यह आपको किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के सामान्यीकृत, व्यापक अर्थ को निर्दिष्ट करने और उस पर लागू करने की अनुमति देता है निश्चित स्थिति. उदाहरण के लिए: मार्क ने वर्ग युद्ध को नष्ट करने के लिए एक सुनहरे बैल और एक पूर्ण विकसित बैल का नेतृत्व किया। (मायाकोवस्की)।
विपरीत तकनीक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कमी है। लेकिन चूंकि _______ सामान्य में से एक है, पाठक आसानी से इसके छूटे हुए भाग को भर सकता है। उदाहरण के लिए: "" आपका सोबकेविच इन मजबूत पकड़नौकरानी और नौकरानी।" (चेखव).
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के व्यक्तिगत रूप से शैलीगत प्रसंस्करण के तरीकों में से एक उन शब्दों में से एक को दूसरे शब्द से बदलना है जो एक स्थिर वाक्यांश का हिस्सा हैं। उदाहरण के लिए, साल्टीकोव - शेड्रिन व्यंग्यात्मक उद्देश्यों के लिए व्यंग्यात्मक प्रयोजनों के लिए सृजन करता है खून पीने वाला गुरु: ""... आपकी पीड़ा, दुनिया-खाने वालों और गुरु के खून-चूसने वाले कार्यों के बारे में, सार्वभौमिक पीड़ा है जिसकी कोई सीमा नहीं है।"
एक दिलचस्प तकनीक वाक्यांशगत संयोजन की संरचना में शब्दों का एंटोनिमस प्रतिस्थापन है, उदाहरण के लिए: "" में बुरा पुराना समयइस इमारत में एक कुलीन परिवार रहता था। (रयाबचिकोव)।
वाक्यांशविज्ञान को संसाधित करने का सबसे क्रांतिकारी तरीका इसका परिवर्तन है, जो अनिवार्य रूप से मौजूदा वाक्यांश के आधार पर एक नए वाक्यांश के निर्माण की ओर ले जाता है, उदाहरण के लिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "कंधे से कंधे" के आधार पर, "विंग से विंग" बनाया गया था। . इस लेखक की नवशास्त्रवाद संदर्भ से प्रेरित है।
लेखक किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में एक तटस्थ शब्द को उसके भावनात्मक रूप से आवेशित पर्यायवाची शब्द से प्रतिस्थापित करके तथ्य के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त कर सकता है, उदाहरण के लिए, ""हाथ रखना" ज़ोरिन ने तटस्थ शब्द ""हाथ"" को बोलचाल की भावनात्मक रूप से आवेशित पर्यायवाची शब्द से प्रतिस्थापित कर दिया; "पंजा", जिससे मूल्यांकनात्मक वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ में वृद्धि होती है।
कभी-कभी वाक्यांशविज्ञान के व्यक्तिगत प्रसंस्करण का आधार एक ऐसे शब्द का प्रतिस्थापन होता है जो वाक्यांशविज्ञान का हिस्सा होता है, जिसका अर्थ समान होता है, उदाहरण के लिए: "" Gmedit
उत्साही
यह राष्ट्र संघ नहीं है
नाटक में हस्तक्षेप करें.
मेरे प्यारे, वे डाँटते हैं
केवल... वे खुजली करते हैं (मायाकोवस्की)
कभी-कभी लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के प्रसंस्करण के लिए अधिक जटिल तकनीकों का उपयोग करते हैं; उदाहरण के लिए: "" हम बहुत जल्दी सस्ते पुरस्कारों पर सोने जा रहे हैं, हम अभी भी पाठकों से प्राप्त अग्रिम राशि पर जी रहे हैं जो हमने अर्जित की है ""। (एम. गोर्की)। वाक्यांशशास्त्र ""अपनी उपलब्धियों पर आराम करो"" को यहां बदल दिया गया है। (प्राप्त सफलता से संतुष्ट)। "सस्ता" शब्द का परिचय एक विशिष्ट शाब्दिक अर्थ में इस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की धारणा की ओर ले जाता है। और "नींद" (उच्च "उपचार" के बजाय) का परिचय एक उज्ज्वल नकारात्मक भावनात्मक-अभिव्यंजक अर्थ देता है।
हास्य प्रभाव पैदा करने की तकनीकों में से एक शब्दों के पाठ में टकराव और एक ही शब्द वाले वाक्यांशगत संयोजन है, उदाहरण के लिए: अक्सर सिंहासन पर राजाओं का कब्जा होता है "उनके सिर में राजा के बिना।" (रयाबचिकोव)।
कॉमिक बनाने की वास्तविक विधि वह विधि है जब एक शब्द को एक स्थिर अभिव्यक्ति से निकाला जाता है और फिर लेखक की नवशास्त्र बनाने में काम आता है। विनोदी ध्वनि एक ऐसे शब्द के टकराव पर आधारित है जिसका मुक्त उपयोग में इसके पर्यायवाची के साथ वाक्यांश संबंधी अर्थ होता है, उदाहरण के लिए: "" वास्तव में, यदि आप इसके बारे में सोचते हैं, तो एक प्रिय के साथ एक झोपड़ी में स्वर्ग है ... लेकिन एक प्रियतमा के साथ, झोपड़ी में स्वर्ग संभव है, साथियों, यदि प्रियतमा झोपड़ी में पंजीकृत है और झोंपड़ी की किताब में दर्ज है... "" (इलफ़ और पेत्रोव)। यहाँ सामंतवादियों ने "हाउस बुक" शब्द के अनुरूप नवशास्त्रवाद "हट बुक" का निर्माण किया है।
एक प्रभावी यमक दो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग पर आधारित होता है जिनमें एक सामान्य शब्द होता है। विभिन्न वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में शामिल समान शब्दों को एक साथ लाना एक कॉमिक बनाने का एक ज्वलंत साधन है, उदाहरण के लिए: "" ... शिकागो और अटलांटिक सिटी दोनों में, युवाओं को झूठ से मुक्त कर दिया गया, जले हुए पुलअपने लिए और मना कर दिया जो तुमने जलाया उसकी पूजा करो""। यहां स्थिर वाक्यांश ""स्वयं के पीछे पुलों को जलाओ"" और कैचफ्रेज़ ""और मैंने वह सब कुछ जला दिया जिसकी मैंने पूजा की, मैंने उसकी पूजा की जिसे मैंने जलाया।" (तुर्गनेव की कविता से, "द नोबल नेस्ट" के नायक - मिखालेविच के मुंह में डाला गया)
रूसी भाषा की वाक्यांशविज्ञान लोक ज्ञान का खजाना है; यह एक दर्पण की तरह, रूसी राष्ट्रीय चरित्र, राष्ट्रीय विश्वदृष्टि की ख़ासियत को दर्शाता है।
वाक्यांशविज्ञान का प्रयोग अक्सर गद्य और कविता में किया जाता है, जो लेखकों की शैली की विशिष्टता और रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण करता है। वाक्यांशविज्ञान बेहतरीन अर्थपूर्ण और भावनात्मक रंगों को व्यक्त करते हैं, एक व्यक्ति और उसके कार्यों का वर्णन करते हैं, संक्षेप में और संक्षेप में विभिन्न रूपरेखा प्रस्तुत करते हैं जीवन परिस्थितियाँ, लेखक की दुनिया की तस्वीर बनाएं, काम की वैचारिक और नैतिक विशेषताओं को प्रकट करें।
अनुभाग "रूसी साहित्य में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ" रूसी लेखकों के कार्यों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग के लिए समर्पित है, जिनके काम का अध्ययन मध्य और वरिष्ठ विद्यालय में किया जाता है। प्रकाशन गृहों "प्रोस्वेशचेनी", "बालास", "ड्रोफा", "मेनेमोसिन", "रूसी वर्ड" से साहित्य पर पाठ्यपुस्तकों के चक्र को आधार के रूप में चुना गया था।
लक्षित दर्शक
यह सामग्री पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए रुचिकर होगी, जिनमें माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्र, शिक्षक, भाषाशास्त्र संकाय के शिक्षक शामिल हैं।
शब्दकोश प्रविष्टि का निर्माण
में शब्दकोश प्रविष्टिवाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को उसके मूल रूप में दिया गया है, शैलीगत चिह्न और भावनात्मक-अभिव्यंजक विशेषताओं के संकेत दिए गए हैं: विडंबनापूर्ण, खारिज करने वाला, गंभीर, उदात्त, निराशाजनक, तिरस्कारपूर्ण, पुराना, चंचल, किताबी, बोलचाल।
निम्नलिखित संदर्भ है - पाठ का एक टुकड़ा जिसमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग इटैलिक में किया गया है। कार्य के लेखक और शीर्षक का संकेत दिया गया है। उदाहरणात्मक सामग्री आधुनिक लेखकों (बीसवीं सदी के अंत से लेकर वर्तमान तक) के साहित्यिक और पत्रकारीय ग्रंथ हैं, जो जीवित रूसी भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग को दर्शाते हैं।
शब्दकोश प्रविष्टि की संरचना
स्वीकृत संक्षिप्तीकरण
टिप्पणी
कृपया ध्यान दें कि माध्यमिक पाठ्यपुस्तकों में बड़े कार्य अक्सर संक्षिप्त रूप में प्रकाशित होते हैं। इस मामले में, टिप्पणियाँ केवल पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत पाठ की मात्रा पर ही प्रस्तुत की जाती हैं। वरिष्ठ स्तर पर अध्ययन किए गए कार्यों पर पूर्ण टिप्पणी की जाती है।
नमस्कार, ब्लॉग साइट के प्रिय पाठकों। यह अकारण नहीं है कि रूसी भाषा को "महान और शक्तिशाली" माना जाता है।
इसमें न केवल वे शब्द शामिल हैं जिनके साथ आप जो हो रहा है उसकी वास्तविकता का वर्णन कर सकते हैं, बल्कि ऐसे शब्द भी हैं जिनका अर्थ उनमें प्रयुक्त शब्दों से मेल नहीं खाता है।
ऐसे वाक्यांशों (ये वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं) को "सिर-पर" (शाब्दिक रूप से) नहीं समझा जा सकता है, क्योंकि उनमें इस्तेमाल किए गए शब्द कभी-कभी पूरी तरह से हास्यास्पद तस्वीर बनाते हैं। उदाहरण के लिए, "एक छछूंदर से एक छछूंदर बनाना," "एक पोखर में बैठना," "नाक से नेतृत्व करना," "बत्तख की पीठ से पानी की तरह," आदि। इनका प्रयोग केवल आलंकारिक अर्थ में ही किया जाता है और इसके द्वारा।
यह क्या है (उदाहरण सहित)
वाक्यांशविज्ञान हैं भाव सेट करें(प्रतिदिन इस रूप में प्रयोग किया जाता है), जिसकी एक विशेषता यह है कि इनका अनुवाद करना लगभग असंभव है। और यदि आप इसे शब्दशः करते हैं, तो आपको वास्तव में गड़बड़ हो जाती है।
उदाहरण के लिए, आप किसी विदेशी के लिए वाक्यांशों का अनुवाद कैसे करते हैं:
गुल्किन नाक के साथ
आँखें जिधर देखती हैं.
शॉट स्पैरो.
साथ ही, हम, रूसी के मूल वक्ता के रूप में, तुरंत समझ जाएंगे कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं।
"गुल्किन की नाक के साथ" - पर्याप्त नहीं, बस थोड़ा सा।
"आँखें कहाँ देखती हैं" - सीधे, बिना किसी विशिष्ट लक्ष्य के।
"शूट्ड स्पैरो" कुछ मामलों में अनुभवी है।
ये वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कुछ उदाहरण हैं। पाठ्यपुस्तकों में इस अवधारणा की परिभाषा इस प्रकार है:
“वाक्यांशशास्त्रीय इकाई एक अभिव्यक्ति है जो संरचना और संरचना में अच्छी तरह से स्थापित है, जो आलंकारिक रूप से प्रयोग किया जाता हैऔर दो या दो से अधिक शब्दों से मिलकर बना है।"
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लक्षण
वाक्यांशविज्ञान को पहचानना काफी आसान है। ये वाक्यांशउनकी अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं:
- उनमें शामिल हैं दो या दो से अधिक शब्द;
- पास होना स्थिरमिश्रण;
- पास होना पोर्टेबलअर्थ;
- पास होना ऐतिहासिकजड़ें;
- हैं यूनाइटेडप्रस्ताव के सदस्य.
आइए अब वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के इन विशिष्ट मानदंडों में से प्रत्येक पर करीब से नज़र डालें।
ये कई शब्द हैं जो एक वाक्य का एक हिस्सा हैं
यहाँ कोई भी एक-शब्दीय वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ नहीं हैं। अक्सर उनमें केवल दो शब्द होते हैं, लेकिन लंबे वाक्यांशों के कई उदाहरण हैं।
यहाँ ऐसे वाक्यांशों के उदाहरण उनके अर्थ की व्याख्या के साथ:
"उसने कुत्ते को खा लिया" - अनुभवी, एक से अधिक बार कुछ किया है।
"आप पानी नहीं गिरा सकते" - बहुत मिलनसार।
"समुद्र के किनारे मौसम की प्रतीक्षा करें" - कुछ न करें और आशा करें कि सब कुछ अपने आप हल हो जाएगा।
"सप्ताह में सात शुक्रवार" - अपनी योजनाओं या निर्णयों को लगातार बदलें।
"बर्फ पर मछली की तरह लड़ो" - आप कुछ करते हैं, लेकिन परिणाम नहीं देते।
"ठीक है, आपने गड़बड़ कर दी है" - आपने कुछ ऐसा किया जिससे घटनाओं की एक पूरी श्रृंखला भड़क गई।
किसी वाक्य का विश्लेषण करते समय, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को भागों में विभाजित नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए, वाक्यांश "जब तक हमने पसीना नहीं बहाया तब तक काम किया" एक एकल विधेय है। ठीक वैसे ही जैसे "कौवे गिनना" या "अपने हाथ धोना।"
वाक्यांशविज्ञान आलंकारिक अर्थ में स्थिर वाक्यांश हैं
ऐसे वाक्यांश विकृत नहीं किया जा सकता, उनमें से अलग-अलग शब्द जोड़ना या हटाना। और प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकताएक शब्द से दूसरे शब्द. इस तरह, वे एक "ताश के घर" से मिलते जुलते हैं जो एक कार्ड बाहर निकालने पर ढह जाएगा।
वैसे, "ताश का घर"यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का एक उदाहरण भी है, इसका उपयोग तब किया जाता है जब वे यह कहना चाहते हैं "कोई चीज़ बहुत आसानी से टूट गई या टूटने वाली है".
उदाहरण के लिए:
"स्वर्ग और पृथ्वी के बीच" का अर्थ है असमंजस में रहना, न जानना कि क्या करना है।
और इस वाक्यांश में "आकाश" को "बादल" या "पृथ्वी" को "क्षेत्र" से बदलना असंभव है। परिणाम दूसरों की तुलना में पूरी तरह से अलग अभिव्यक्ति होगी लोग नहीं समझेंगे.
उनके अर्थ की व्याख्या के साथ स्थिर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के और उदाहरण:
"पानी को गंदा करना" का अर्थ है कुछ अजीब चीज़ लेकर आना, दूसरों को प्रभावित करना अच्छा नहीं है।
"मैला" - कुछ ख़राब तरीके से करना।
"अपनी आस्तीन ऊपर करो" - अच्छी तरह से और जल्दी से काम करो।
"कौवे गिनना" का अर्थ है विचलित होना, असावधान होना।
"नाक के साथ रहना" का अर्थ है धोखा खाना।
"अपने होश में आओ" - किसी चीज़ के प्रति अपना व्यवहार या दृष्टिकोण बदलें।
इन वाक्यांशों का हमेशा एक लाक्षणिक अर्थ होता है
जैसा कि आपने पहले ही देखा होगा, सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का एक लाक्षणिक अर्थ होता है। इसीलिए उनका किसी अन्य भाषा में अनुवाद नहीं किया जा सकता।
उदाहरण के लिए, वाक्यांश का अंग्रेजी में अनुवाद करने का प्रयास करें "अहित". यह "भालू सेवा" जैसा लगेगा और कोई भी विदेशी सचमुच समझ जाएगा कि "एक विशिष्ट भालू किसी प्रकार की सेवा प्रदान करता है," और सबसे अधिक संभावना यह तय करेगा कि हम एक प्रशिक्षित भालू के बारे में बात कर रहे हैं।
लेकिन हम इस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को भली-भांति समझते हैं, जिसका अर्थ है "इस तरह से मदद करना कि यह और भी बदतर हो गया".
अन्य अभिव्यक्तियों के बारे में भी यही कहा जा सकता है:
"ग्रेटेड कलाच" एक अनुभवी व्यक्ति है और जिसे धोखा नहीं दिया जा सकता है।
"आज के विषय पर" कुछ प्रासंगिक है जो वर्तमान में बहुत अधिक ध्यान आकर्षित कर रहा है।
"मैं गला घोंट दिया" - मैंने कुछ बेतुका किया, मैंने गलती की।
"अपना सिर खोना" का अर्थ है अनुचित कार्य करना।
"हड्डियाँ धोएं" - किसी की पीठ पीछे चर्चा करें।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति का इतिहास
कुछ भाषाशास्त्रियों का तर्क है कि सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कुछ न कुछ ऐतिहासिक जड़ें होती हैं। बात सिर्फ इतनी है कि हर चीज़ हमारे सामने टिकने में कामयाब नहीं हुई। लेकिन ऐसे वाक्यांश भी हैं जिनके बारे में हम ठीक-ठीक जानते हैं कि वे कहां से आए हैं।
उदाहरण के लिए, अभिव्यक्ति "हिरण को मारो", मतलब "कुछ भी नहीं है". पुराने दिनों में, छोटे लकड़ी के ब्लॉकों को बकलुशी कहा जाता था, जिनसे अक्सर चम्मच बनाए जाते थे। रिक्त स्थान बनाना बहुत आसान था; इस पर सबसे अयोग्य प्रशिक्षुओं को भरोसा था। और आस-पास के सभी लोगों का मानना था कि वे वास्तव में काम नहीं कर रहे थे।
या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "निरर्थक आलोचना की तरह", जिसका अर्थ है कि "एक व्यक्ति को सब कुछ माफ कर दिया जाता है।" यह मुहावरा प्रकृति द्वारा ही बनाया गया है। न केवल हंस, बल्कि कोई भी पक्षी बहुत जल्दी पानी खो देता है, क्योंकि उनके पंखों में वसा की एक पतली परत होती है।
और यहाँ अभिव्यक्ति है "ट्रिश्किन कफ्तान"यह उतना व्यापक रूप से ज्ञात नहीं है, हालाँकि इसका अर्थ है "किसी समस्या को हल करने का असफल प्रयास जो केवल और अधिक समस्याओं को जन्म देता है।" मुहावरा सामने आया क्रायलोव की कहानी के लिए धन्यवाद:
त्रिशका का कफ्तान कोहनियों पर फटा हुआ था।
यहाँ सोचने में इतना समय क्यों लगता है? उसने सुई उठाई:
मैंने आस्तीनें एक चौथाई काट दीं -
और उसने एल्बो ग्रीस का भुगतान किया। कफ्तान फिर से तैयार है;
मेरी बाँहें एक चौथाई ही नंगी हो गईं।
लेकिन इस दुःख का क्या?
और यहाँ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है "मोनोमख की टोपी", जिसका अर्थ है "बहुत अधिक जिम्मेदारी", हमें दी गई पुश्किनउनके नाटक "बोरिस गोडुनोव" में।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उदाहरण और उनके अर्थ
और यह एकमात्र उदाहरण नहीं है जब साहित्य की बदौलत सामान्य अभिव्यक्तियाँ रूसी भाषा में दिखाई देती हैं। उदाहरण के लिए, प्राचीन मिथकों और महाकाव्यों और यहाँ तक कि बाइबल से भी बहुत कुछ हमारे पास आया।
- "कलह का सेब"- लोगों के बीच झगड़े का कारण। प्रारंभ में, उनका तात्पर्य उस सेब से था जिसके बारे में उनका झगड़ा हुआ था प्राचीन यूनानी देवी-देवताएथेना, एफ़्रोडाइट और हेरा, क्योंकि उस पर "सबसे सुंदर" लिखा था।
- "ट्रोजन हॉर्स"- एक छिपा हुआ जाल। वह लकड़ी का घोड़ा जिसमें यूनानी लोग ट्रॉय को जीतने के लिए छुपे थे।
- "गॉर्डियन गाँठ"- एक भ्रमित करने वाली, जटिल स्थिति। उस असली गांठ की याद में जो राजा गोर्डियस ने बांधी थी और जिसे सिकंदर महान ने अपनी तलवार से काटा था।
- "ऑगियन अस्तबल"- बड़ी गड़बड़ी। हरक्यूलिस के कामों में से एक, जब उसे राजा ऑगेस के विशाल अस्तबल को साफ करने का आदेश दिया गया था।
- - एक आसन्न ख़तरा. से एक और कहानी प्राचीन ग्रीस, जब दरबारी डैमोकल्स राजा डायोनिसियस से ईर्ष्या करता था और उसकी जगह लेना चाहता था। और वह सहमत हो गया, परन्तु घोड़े के बाल पर तलवार उसके सिर पर लटका दी।
- "प्रोक्रस्टियन बिस्तर"- किसी महत्वपूर्ण चीज़ का त्याग करते हुए, मौजूदा ढांचे में कुछ फिट करने की इच्छा। डाकू प्रोक्रस्टेस ने यात्रियों को अपने पास फुसलाया और उन्हें अपने बिस्तर पर लिटा लिया। जिसे यह बहुत छोटा लगा, उसने अपने पैर फैला दिये। और जो बहुत बड़े हैं, उसने उन्हें काट दिया।
- "दो मुँह वाला जानूस"- और धोखा. प्राचीन रोमन पौराणिक कथाओं में दो चेहरों वाला एक ऐसा देवता था जो सभी दरवाजों, प्रवेश द्वारों और निकास द्वारों का प्रभारी था।
- "कण्डरा एड़ी" — कमजोर बिंदु. प्राचीन यूनानी योद्धा अकिलिस के सम्मान में, जिन्हें बचपन में अमरता के पानी में डुबाया गया था। और एकमात्र असुरक्षित स्थान उसकी एड़ी ही बची थी, क्योंकि जब उन्होंने उसे स्नान में उतारा था तो उन्होंने उसे पकड़ लिया था।
- "स्वर्ग से मन्ना"- कुछ आवश्यक और बचत। इसकी जड़ें बाइबिल में, इतिहास में खोजी जानी चाहिए कि कैसे मूसा ने यहूदियों को मिस्र से बाहर निकाला। किसी समय, उनका सारा भोजन ख़त्म हो गया, और भगवान ने उन्हें "स्वर्ग से मन्ना" भेजा।
- "सिसिफ़ियन का कार्य"- एक बेकार गतिविधि जिससे निश्चित रूप से कोई लाभ नहीं होगा। प्राचीन यूनानी राजा सिसिफ़स को, उसके लम्पट जीवन के लिए, अनन्त पीड़ा की निंदा की गई थी - एक विशाल पत्थर को पहाड़ पर लुढ़काना, जो तुरंत नीचे लुढ़क जाता था।
- « » - कोई विषय या व्यक्ति जिस पर लगातार चर्चा होती रहती है। कारों में से एक पुराना नियमधर्मत्यागियों के लिए - "आप सभी राष्ट्रों के बीच एक उपनाम, आतंक और हंसी का पात्र होंगे।" और चर्च स्लावोनिक में "पैगन्स" "लोग" हैं।
- "अरेड की पलकें"- बहुत समय पहले। एक अत्यंत दुर्लभ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, जो बाइबिल से भी आई है, जिसमें पैट्रिआर्क एरेड का उल्लेख है, जो 962 वर्षों तक दुनिया में रहे।
- "होमरिक हँसी"- किसी मूर्खता पर ज़ोर से हँसना। होमर की कविताओं "ओडिसी" और "इलियड" में देवता इसी तरह हँसे थे।
- "धूम्रपान धूप"— ,अत्यधिक प्रशंसा। एक और दुर्लभ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई जो उसी नाम की धूप के कारण प्रकट हुई, जिसे भगवान को प्रसन्न करने के लिए यरूशलेम के मंदिरों में जलाया जाता था।
- "पाइरिक विजय"- एक ऐसी जीत जिसके लिए हमें बहुत अधिक कीमत चुकानी पड़ी। प्राचीन यूनानी राजा पाइरहस ने रोमनों को हराया, लेकिन बहुत सारे सैनिक खो दिए। यहां तक कि उनका वाक्यांश भी जाना जाता है: "ऐसी एक और जीत, और हम नष्ट हो जाएंगे।"
- "गुमनामी में डूब जाओ"- भुला दिया जाना। लेथे - प्राचीन ग्रीक में नदी मृतकों का साम्राज्य, देवता पाताल लोक द्वारा शासित।
- "भानुमती का पिटारा"- दुर्भाग्य और दुर्भाग्य का स्रोत। प्राचीन ग्रीस के मिथकों में, ज़ीउस ने पेंडोरा नाम की एक महिला को पृथ्वी पर भेजा था। और उसने उसे एक ताबूत दिया जिसमें सभी मानवीय दुर्भाग्य थे। लेकिन वह विरोध नहीं कर सकी और उसे खोल दिया।
- - अव्यवस्था, अव्यवस्था, वास्तविक अराजकता में बदलना। पुराने नियम में, लोगों ने एक टावर बनाने का फैसला किया जो स्वर्ग तक पहुंचेगा।
लेकिन प्रभु क्रोधित हो गए - उन्होंने टावर को नष्ट कर दिया और भाषाओं को मिश्रित कर दिया ताकि लोग एक-दूसरे को समझने में सक्षम न हों।
संक्षिप्त विवरण
अंत में, मैं कहूंगा कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ दुनिया की किसी भी भाषा में पाई जाती हैं। लेकिन इतने सारे जुमले, जैसा कि रूसी में है, कहीं और नहीं.
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