a sta pe loc.
Și dacă vrei să mergi undeva
Trebuie să alerg și mai repede.”
Lewis Carroll „Alice în Țara Minunilor”
A trecut puțin timp – iar acum „Nasul tatălui – Ochii mamei” cu funde și un rucsac la spate merge mână în mână cu primul profesor.
1 septembrie – nu este primul din viața Lui. Dar chiar această primă zi a lunii septembrie este atât de mult așteptată și interesantă: prima dată la prima clasă. Se întâmplă o singură dată în viață. "Ce urmeaza? Ce dificultăți va trebui să întâmpinați? Cum să te descurci cu ei? Pot?...” Toate îndoielile se estompează cu primul apel. La urma urmei, profesorul lui este în apropiere...
Cu ce răpire și încântare intră în templul cunoașterii noul apărut elev de clasa I... Nu fi leneș, întreabă de ce merge El la școală. Cu cea mai profundă sinceritate care copleșește toată ființa Sa imaculată, privindu-te drept în ochii tăi, El nu va ezita nicio clipă să spună că El urmează să studieze...
El este Omul Viitorului, iar eu sunt noul său Învățător și vom crea în Noua Școală, școala succesului și a sănătății. Noua școală este o școală a bucuriei - bucuria creativității comune. Este atât o lume mică, cât și una uriașă, cu propriile sale reglementări și legi interne, cu propriile sale probleme și realizări. Colaborând, creăm lume noua, dar reînnoirea sa este imposibilă fără o întoarcere la tradiții, spiritualitate și credință. Așa cum este imposibil să construiești o casă fără fundație, tot așa Noua Școală nu poate fi lipsită de moștenirea celor mai buni profesori ai Rusiei, de cunoștințele științifice, de fundațiile psihologice și pedagogice. Cerințele impuse de stat și societate profesorului se schimbă. Rămâne întrebarea care calități ale unui profesor (sau „competențe”) ar trebui să fie independente de timp și care sunt necesare pentru un profesor-profesor în legătură cu cerința unui „nou” timp.
„Seamănă rezonabil, bun, etern, seamănă! Poporul rus sincer vă va mulțumi ”- aceste cuvinte frumoase ale lui Nikolai Alekseevich Nekrasov au fost credo-ul de viață al dinastiei mele de mai bine de o sută șaptezeci de ani.
Cred că străbunica mea, Lvova Elena Dmitrievna, educatoare-profesor de științe naturale la Institutul Smolny pentru Fecioare Nobile, străbunicul Karpov Grigory Vasilievich, profesor al gimnaziului masculin din Nijni Novgorod, bunica lui Lvov - Karpova Elena Vladimirovna, profesor de chimie la colegiul agricol din Nijni Novgorod, bunicul Karpov Grigory Vasilyevich, profesor de fizică, care avea o diplomă științifică - un candidat la științe fizice și matematice, un soldat de primă linie, mama mea, Galina Grigorievna Dukhovskaya, care lucrează ca un profesor de chimie în liceu Nr. succes - Bunătate, Onestitate, Sinceritate, Dreptate, Demnitate, Profesionalism!
Mi se pare că toate rudele mele au creat, au creat Noua noastră Școală, adunând puțin câte puțin și dând mai departe cea mai bună moștenire a trecutului. Suntem uniți de faptul că cu toții ne-am legat viața cu o cauză nobilă - creșterea și educația copiilor. A educa, a insufla dragostea pentru cunoaștere este o muncă foarte grea.
Iar noi, profesorii de astăzi, nu căutăm o cale ușoară. Ce pot face astăzi pentru viitor? Ce calități pot adăuga moștenirii mele de predare în familie?
Profesor nou? Școală nouă? Ce este asta? Potrivit Președintelui, D.A. Medvedev, școala „reprezintă una dintre cele mai definitorii și mai lungi etape din viața fiecărei persoane, este decisivă atât pentru succesul individual, cât și pentru dezvoltarea pe termen lung a întregii țări”. După părerea mea, o școală nouă este o școală în care profesorii înșiși își doresc și sunt dornici să lucreze. Puteți construi o clădire nouă, o puteți echipa cu cea mai recentă tehnologie, puteți agăța un semn „Școala nouă”, dar... un profesor.
De 22 de ani viața mea este dedicată școlii, sunt profesor școală primară. Sprijin frumos la nivel de stat. „Vom face tot posibilul pentru a face din profesor o figură respectată în societate…” – a promis președintele țării. Dar, probabil, nu merită să așteptați să vină profesori noi de undeva. Cred că Noul Profesor este un profesor al unei comunități școlare interesante, cu idei pedagogice interesante. El trebuie să fie capabil să lucreze cu copii non-standard; lucrează într-un domeniu problematic; profesorul trebuie să aibă suficientă competenţă psihologică. Astăzi, profesorul nu prezintă adevărul gata făcut, ci învață să-l găsească, dezvoltă capacitatea de a gândi. El nu transmite doar cunoștințele pe care el însuși le-a primit cândva, dar de fiecare dată arată când și unde pot fi folosite aceste informații. Profesorul trebuie să învețe să „se stabilească pe culmile” vieții. Un nou profesor ar trebui să poată găsi un compromis între realitățile vieții și cerințele care sunt prezentate de standarde. Școala trebuie să-și pregătească elevii pentru o viață despre care încă nu știe. Prin urmare, este important să se ofere copilului cunoștințe generale culturale, personale și dezvoltare cognitiva, echipați capacitatea de a învăța.
În standardele din 2010, alături de materie, există și cele personale (pregătirea și capacitatea elevului de auto-dezvoltare, formarea motivației pentru învățare, cunoaștere, alegerea unei traiectorii educaționale individuale, atitudinile valoric-semantice a elevilor, reflectând pozițiile lor personale, competențele sociale; formarea fundamentelor identității civice) și meta-subiectul (stăpânit de studenți universal). activități de învățare care asigură stăpânirea competenţelor cheie care stau la baza capacităţii de învăţare şi a conceptelor interdisciplinare) rezultate.
Rezultatele meta-subiectelor vor fi punțile care leagă toate subiectele, ajutând la depășirea munților cunoașterii.
Scopul dezvoltării unei abordări meta-subiect în educație și, în consecință, meta-subiect tehnologii educaționaleîn rezolvarea problemei dezbinării, scindării, izolării unele de altele a diferitelor discipline științifice și, ca urmare, a disciplinelor educaționale.
În practica educației elevilor din clasele primare se folosesc tot mai mult tehnologiile meta-subiecte, incluse în predarea disciplinelor, care se vor transforma singure. subiecte academiceși stilul de predare. Și sunt îngrijorat de întrebarea „Cum să formezi o viziune holistică asupra lumii din jur la un școlar junior?” Acest lucru se poate face tocmai în școala elementară, folosind predarea meta-disciplină, în primul rând, profesorii din școala elementară predau ei înșiși majoritatea disciplinelor și pot trece la învățarea holistică; în al doilea rând, copiii de această vârstă au un mare potențial de dezvoltare intelectuală. Ei pot gândi în termeni generali dacă li se învață să facă acest lucru.
Este profesorul de școală primară, în calitate de specialist universal, cel care, atunci când planifică și organizează sesiuni de formare integrată la diverse discipline, este capabil să identifice relații caracteristice cu materiile, să determine mijloacele necesare de predare și dezvoltare a elevilor mai tineri și, de asemenea, să proiecteze rezultate identice. activități de învățareîn mai multe domenii de studiu.
Astăzi, scopul este de a-l învăța pe copil să dobândească cunoștințe pe cont propriu, arătând elevilor procesele de formare a cunoștințelor științifice și practice. De fapt, aceasta este sarcina principală a noilor standarde educaționale, care sunt concepute pentru a realiza potențialul de dezvoltare al educației.
Vreau să-mi realizez ideile de a deveni un profesor modern al Noii Școli.
Noua Școală are nevoie de mine? Cred că da, pentru că:
Au nevoie de studenții mei. În fiecare zi, în fiecare oră...
Au nevoie de părinții elevilor lor, pentru că mi-au încredințat cel mai prețios lucru – copiii lor iubiți. Și depinde de mine, primul profesor, cum decurg lucrurile. viata de scoala copil. Depinde de mine modul în care părinții se vor raporta la școală, dacă vor deveni camarazi de arme credincioși, oameni cu gânduri asemănătoare. Nu mi-e frică să cer sfaturi părinților mei, gândim împreună.
Am nevoie de colegi cu care să-mi fac munca în fiecare zi, atât de greu, dar atât de necesar!
„Școala” în latină înseamnă „scara”, pe treptele căreia se urcă elevul. Profesorul arată drumul, iar elevul merge pe propriul său drum. Profesorul ajută la construirea acestei scări pentru fiecare dintre ei, înclinând ușor pentru cineva, mai brusc pentru cineva. În fiecare zi, ochii elevilor mei mă privesc. Viitorul Rusiei stă la birouri. Și în acest Viitor trebuie să trăiesc. Și nu numai viața țării, ci și a mea, depinde de ceea ce vor deveni acești copii.
Prima suflare de aer. Lumina lămpilor doare insuportabil ochii. Primul strigăt scutură paloarea rece a pereților perfect văruiți - un fel de salut către lume: „M-am născut”... Mâinile tremurătoare ale unei mame fericite... Un miracol mult așteptat... Nasul tatălui, al mamei. ochi...
Va trece puțin timp – iar acum „Nasul tatălui – Ochii mamei” cu fundițe și rucsac în spate va merge cu primul profesor în Viitor, la Noua noastră școală!
Zurmaeva Elena Iurievna
profesor de istorie și studii sociale calificare categoria I
MBOU „Școala secundară Khuzhirskaya”
„Un profesor este o meserie delicată.
Este sculptor, este artist, este creator.
Nu ar trebui să se înșele nici măcar un iotă,
La urma urmei, omul este coroana lui a muncii.
Schimbările care au loc în țară și societate impun noi cerințe profesorului modern. Ce este el, un profesor modern? Este probabil dificil să dai un răspuns clar la această întrebare.
Aceasta este o persoană care este capabilă să creeze condiții pentru dezvoltare creativitate, să dezvolte la elevi dorința de percepție creativă a cunoștințelor, să-i învețe să gândească independent, să-și încurajeze înclinațiile și talentele individuale.
Un profesor modern combină dragostea pentru muncă și pentru elevi, nu poate doar să-i învețe pe copii, dar el însuși este capabil să învețe de la elevii săi.
Profesorul modern trebuie să identifice cel mai mult cele mai bune calități, încorporat în sufletul fiecărui copil, să încurajeze copiii astfel încât să beneficieze de cunoștințele dobândite, astfel încât, după absolvirea școlii, să fie conștienți clar de locul pe care îl au în societate și să poată lucra în beneficiul acesteia și să fie gata să participe la rezolvarea problemelor actuale şi viitoare ale societăţii noastre Profesorul modern este un profesionist.
Trăsăturile distinctive ale unui profesor modern, un profesor maestru sunt auto-perfecționarea constantă, autocritica, erudiția și o cultură înaltă a muncii.
Pentru profesor modern este foarte important să nu ne odihnim niciodată pe lauri, dar asigurați-vă că mergeți mai departe, deoarece munca unui profesor este o sursă grozavă de creativitate fără margini.
„Nu te limita. Mulți oameni se limitează doar la ceea ce cred că pot face. Puteți obține mult mai mult. Trebuie doar să crezi în ceea ce faci.” (Mary Kay Ash)
Pentru un profesor modern, profesia lui este o oportunitate de autorealizare, o sursă de satisfacție și recunoaștere.
Un profesor modern, după părerea mea, este o persoană tânără, energică, autosuficientă și încrezătoare în sine și în viitor.
Aceasta este o persoană, deoarece numai o persoană poate educa o altă persoană - personalitatea unui elev modern, care este sarcina principală a unei școli moderne. Chiar și KD Ushinsky a scris că „doar o personalitate poate acționa asupra dezvoltării și definirii unei personalități, doar caracterul poate forma un personaj”. Influența personalității profesorului este acea forță dătătoare de viață, datorită căreia tot ce este bun și util crește în sufletul elevilor.
Profesorul ar trebui să fie caracterizat prin onestitate, prudență, tact, deschidere, responsabilitate, sârguință, perseverență, intenție, inițiativă, respect de sine, mândrie, străduință pentru auto-îmbunătățire. Cu toate acestea, toate aceste calități trebuie combinate cu dragostea pentru copii, care deseori se limitează la abnegație și uneori cu sacrificiul de sine. Dragostea pentru copii presupune în mod necesar toleranță și respect față de ei, tact, cultura emoțională a profesorului și receptivitate. Toate acestea stau la baza priceperii profesionale, la baza intuitiei pedagogice, pe care un profesor modern ar trebui sa o posede.
Umorul este mijlocul salvator, atotputernic și inteligent al oricărei persoane bogate. Un zâmbet cald, replici blânde, o voce afectuoasă, un gest prietenos. Aceasta este principala armă a profesorului modern, deoarece într-o atmosferă de patos excesiv, plictiseală și ostilitate, elevii se simt incomod. Să ne amintim cuvintele „același Munchausen”: „O față serioasă nu este încă un semn de inteligență, domnilor. Toate prostiile de pe Pământ se fac cu această expresie. Zâmbiți, domnilor, zâmbiți!” Ce altceva se mai poate adăuga?
Un profesor modern este o persoană care este capabilă să zâmbească și să fie interesată de tot ceea ce îl înconjoară, pentru că școala este vie atâta timp cât profesorul din ea este interesant pentru copil.
Profesorul modern trebuie să învețe să fie fericit. La urma urmei, un profesor nefericit nu va crește niciodată un elev fericit. În urmă cu peste două mii de ani, Socrate spunea: „Există un soare în fiecare persoană, doar lasă-l să strălucească”. Iar profesorul poate oferi elevilor săi o bucată din căldura și dragostea sa.
Formula succesului unui profesor modern poate fi reprezentată astfel: dragoste pentru copii + inspirație + competență. Și atunci recunoașterea va veni în ochii elevilor, părinților, colegilor și altora.
În orice moment, profesorul a fost și rămâne cel mai mult persoana respectata. El este un exemplu pentru toată lumea, un standard de educație și educație.
Dacă fiecare elev este cald și confortabil lângă profesor, dacă este ajutat și sprijinit, dacă se bucură de succes, salută inițiativa și sinceritate, vindecă sufletul și încălzește inima, elevul va fi bucuros să comunice cu un astfel de profesor.
Prin ochii elevilor
Profesor modern. Ceea ce este el?
În ajunul Zilei Profesorului de la școala Ivanteevskaya, copiii au devenit autori de mini-eseuri la lecțiile de limba rusă. Tema a fost dată de sărbătoare. Elevii au fost rugați să continue fraza: „Un profesor modern este...” În astfel de a munca creativaÎn doar câteva minute au participat 42 de elevi din clasele a VI-a, a VIII-a și a IX-a. Deci, în scurt timp, în trei sau patru propoziții, imaginea unui profesor modern a fost creată prin eforturi comune. Ce este el, un profesor al secolului XXI? În primul rând, trebuie să cunoască bine computerul, să predea pe baza noilor tehnologii informaționale, să creeze și să-și arate prezentările și chiar videoclipuri. Această cerință este propusă de fiecare student.
În fiecare al doilea mini-eseu, băieții au numit calitățile obligatorii ale unui profesor modern - dragoste pentru muncă și copii, inteligență ridicată, politețe, bunătate, receptivitate, respect pentru elev, erudiție și dorință constantă de autoeducație. Doar dacă sunt disponibili elevii vor considera un astfel de profesor un exemplu pentru ei înșiși, un ideal și chiar un standard de inteligență pentru tineri.
Este vorba despre afirmațiile tipice ale studenților. Dar în fiecare cincime dintre ele există declarații extraordinare care confirmă relevanța imaginii profesorului. Iată câteva dintre cele mai strălucitoare idei.
Asa de,Profesorul modern este...
„... o persoană bine citită și strictă. Nu ne gândim adesea la importanța educației, așa că profesorul este cel care ar trebui să ne anunțe că este TOTUL nostru!” (O. Kharunzheva, 9 „B”).
„... un profesionist care îmbină dragostea pentru muncă și studenți” (Yu. Logvinova, 9 „A”).
Gaseste usor limbaj reciproc cu studenți și subiecte de conversație care ne interesează” (A. Alexandrov, 9 „A”).
„O persoană de care depinde soarta fiecăruia dintre noi” (A. Sedyakina, 9 „A”).
„La cel mai bun din strict, dar la momentul potrivit, ca să poată glumi” (M. Mironov, 9 A).
„Aceasta este o persoană care se află între știință și o persoană mică” (E. Krivonozhkina, 9 „A”).
„Înțelegerea elevului dintr-o jumătate de cuvânt, întotdeauna corect. Și nu-și aduce problemele domestice cu el la școală” (Ryazantsev S., 9 „A”).
„Un profesor care îți va permite să scrii cu pixuri multicolore, astfel încât caietul tău să fie frumos” (Vikhristyuk N., 8 „A”).
„Un profesor care îi ajută pe cei care rămân în urmă și își ridică vocea doar ca ultimă soluție” (A. Nedov, 8 „A”).
„Întotdeauna își atinge scopul” (N. Sai, 8 „A”).
„Nu se retrage din dificultăți, trebuie să fie mai înalt, mai înțelept și să zâmbească mai mult” (P. Afanasyeva, 8 „A”).
„El poate găsi o mică bucată de talent în fiecare copil. Este un asistent în viață ”(D. Basova, 8“ A ”).
„Trebuie să învăț tot ce pot eu însumi” (A. Muldasheva, 8 „A”).
„Când este necesar, el este un artist, un artist și, dacă este necesar, un scriitor și un cântăreț” (A. Shchurin, 8 „A”).
„Un profesor cu umor, care îi învață pe copii cu joc și, în același timp, dă cunoștințe serioase.” (E. Solopova, 6 „B”).
„O persoană pentru care școala ar trebui să devină o a doua casă” (P. Gurkina, 6 „B”).
„Îi oferă studentului notele pe care le merită. Un profesor modern nu are favoriți în clasă” (Syu Pavlova, 6 „B”).
„Îi duce pe studenți în diverse excursii interesante, orașe, cinematografe, teatre…” (D. Kagramanov, 6 B).
„Profesorul modern poate face greșeli, dar elevii trebuie să-l susțină, iar el, la rândul său, va ajuta Timpuri greleși noi” (R. Shavkatov, 6 „B”).
Studiul problemei a fost realizat de Saule Iskalieva
Nominalizare: Cel mai bun club sportiv de școală din oraș.
Eseu pe tema „Profesorul prin ochii copiilor”
MBOU „Gimnaziul nr. 1”, Mariinsky Posad,
membru al clubului sportiv școlar „Armata”
Eseu pe tema
„Profesorul prin ochii copiilor”
Profesia de profesor a rămas în orice moment cea mai onorabilă, dar în același timp cea mai dificilă. Cine sunt profesorii? Profesorii sunt oameni care ne oferă o bucată din ei înșiși la fiecare lecție, ghidându-ne pe calea cea bună și ajutându-ne să ne construim viitorul. Nu este nimic mai dificil decât să găsești abordarea potrivită a unei persoane, în special a unui copil, pentru că fiecare copil este individual și unic. Fiecare dintre noi are propriile neajunsuri, propria noastră viziune personală asupra problemelor, iar găsirea abordării potrivite este foarte dificilă. Capacitatea de a transmite tinerilor experiența ta este un mare talent și nu orice profesor o poate face. A lucra ca profesor nu înseamnă a fi unul, pentru că un profesor adevărat trebuie să aibă o mare răbdare, trebuie să fie frumos prin naturalețe, simplitate și, cel mai important, deschidere.
Profesia de profesor rămâne până astăzi una dintre cele mai dificile și, în același timp, nu este întotdeauna apreciată. Există profesori atât de grozavi care își dedică întreaga viață școlii și copiilor, care de zeci de ani au ajutat generația tânără să-și găsească drumul în viață, să creadă în ei înșiși și să atingă înălțimi mari în afara zidurilor școlii. Unul dintre acești profesori este profesor de educație fizică la MBOU „Gimnaziul nr. 1” din Mariinsky Posad. Lecțiile noastre de educație fizică sunt sub forma unui fel de dialog: comunicăm cu mișcări, dezvăluind astfel potențialul nostru în dezvoltarea fizică. Nu există o astfel de persoană care să nu iubească deloc mișcarea, pentru că mișcarea este viață și Olga Yuryevna este cea care ne ajută să înțelegem acest lucru. O oră de educație fizică este o lecție în care noi, elevii, putem lua o pauză de la secvențele din manuale, să ne simțim liberi, să renunțăm la problemele noastre la școală sau acasă și să ne supunem acestor sentimente atunci când ne putem depăși singuri. alergând pe fond sau trăgând în sus de mai mult de zece ori. Este cu adevărat important pentru noi să simțim victoria asupra noastră, să ieșim din zona de confort, pentru că așa se dezvoltă o persoană. Multe mulțumiri Olga Yurievna pentru asta.
Merită spus că Olga Yurievna nu este doar un profesor minunat, ci și o persoană pozitivă minunată. Un zâmbet amabil se joacă mereu pe buzele ei, ochii îi ard, emană viață și emoții pozitive. Îi înțelege pe elevi, înțelege că nu toată lumea poate să facă caprici sau să stea pe despărți, dar datorită răbdării și capacității ei de a lua contact, putem face totul. Ne dă încredere în noi înșine și în forțele noastre, iar acest lucru este atât de important pentru formarea personalității.
Școala noastră are un club sportiv „Armata” sub îndrumarea strictă a Olga Yuryevna. Ea conduce ea însăși majoritatea cursurilor și oricine poate veni la club și poate primi sfaturi suplimentare în ceea ce privește sportul sau pur și simplu se antrenează pentru suflet. Și merită spus că activitățile clubului aduc rezultate grozave: elevii gimnaziului nostru iau premii la concursuri diferite niveluri, rafturile din biroul ei sunt căptușite cu multe cupe, iar aceasta este victoria ei.
În fiecare an sport și stil de viata sanatos viețile devin din ce în ce mai populare: acum unul din doi exersează alimentație adecvată si orice sport. Sportul este sănătate, sănătatea este putere. Suntem puternici când suntem sănătoși, iar în acest sens, materia educației fizice este unică. Totul vine din copilărie și dacă ne gândim la sănătatea noastră chiar acum, atunci în viitor vom cuceri mari înălțimi. Olga Yuryevna ne ajută în acest sens, deoarece lecția pentru ea nu este urmărirea rezultatelor, ci munca minuțioasă asupra sănătății copiilor, educarea mâncaîn ele rezistență, asertivitate și intenție.
Munca de predare este o artă, opera nu mai puțin creativă decât cea a unui compozitor sau artist, dar care necesită mai multă responsabilitate și dăruire. Este foarte greu să-i înveți pe copii să se bucure în viață nu doar de succesele lor, ci și ale altora, să fie supărați, dar să nu dispere. Aceasta este arta de a fi profesor, și nu doar de a lucra ca unul. Cred că Olga Yuryevna este o astfel de profesoară cu propria ei abordare unică față de fiecare elev și aceasta este cu adevărat vocația ei.
Eseu pe tema:
Profesorii de școală primară ai complexului " Grădiniţă – Școală primară Nr. 26 „Baybusinova Nurbika Bulatovna
„Un profesor este pentru totdeauna!”
Primul profesor este pentru totdeauna!
De 20 de ani viața mea este dedicată școlii, sunt profesor de școală primară - aceasta este o profesie specială.
De ce am ales profesia dificilă și uneori ingrată de profesor?
Mi-am dorit să fiu profesoară din clasa I, când am văzut-o pe prima mea profesoară Natalya Bronislavovna. Ea a fost pentru noi cea mai frumoasă, cea mai bună, cea mai deșteaptă. Imaginea primului profesor a influențat alegerea profesiei mele. A studiat bine la școală, a făcut sport (atletism, volei, baschet).Și după absolvirea școlii, am intrat la ȘchPU (Colegiul Pedagogic Șciuchinsk) în departamentul unui profesor de școală primară.
Acum nu sunt doar profesor. Eu sunt primul profesor. Sunt primul profesor care intră în viața unui copil, a unei familii. Părinții au încredere în mine cu cel mai prețios lucru pe care îl au - copiii lor. Probabil că nu există un singur părinte care să nu fie îngrijorat de cum va studia copilul său la școală, de ce fel de relație se va dezvolta cu profesorul, cu colegii. Și depinde de mine, primul profesor, de modul în care părinții se vor raporta la școală, dacă vor deveni camarazi de arme credincioși, oameni asemănători. Mulți ani voi fi prezent în familia fiecărui elev. Și poate o voi face prieten bun familii pe viață. Cum să nu-mi pierd încrederea pe care mi-o acordă elevii mei și părinții lor cu atâta generozitate?
Cum este profesorul modern?
Inteligent? Cu siguranță, pentru că profesia noastră aparține acestei categorii de oameni.
Comunicativ? Desigur, una dintre cele mai importante calități ale unui profesor.
Optimist? Da, cum să trăim în epoca noastră modernă fără a avea încredere în cei mai buni.
Reflectând la cum ar trebui să fie un profesor mitropolitan modern, ajung la concluzia că toate aceste calități au fost și rămân mereu semn distinctiv profesor. Cred că profesorul ar trebui să respecte în orice împrejurare stima de sine a fiecărui elev. Trebuie să respectăm profund, să avem încredere și să iubim sincer copiii, să avem grijă de sentimentele lor.
Ce s-a schimbat la profesori din copilăria mea? Și ce schimbări mai urmează?
Nicio altă profesie nu este la fel de dependentă de timp ca predarea. Această problemă rămâne actuală, întrucât, firesc, statul și societatea se schimbă în timp, ceea ce înseamnă că cerințele impuse de stat și societate profesorului se modifică. Înțeleg ce pretenții mari se fac astăzi asupra rezultatului educației. Statul trebuie să ridice și să întărească în orice mod posibil statutul profesorilor, atât social, cât și financiar, deoarece salariul nostru este mic, nu există respectul cuvenit pentru munca profesorului și o cantitate mare de muncă extrașcolară. Îmi propun să ajut la extinderea cadrului nostru de viață pentru o creștere umană și profesională în continuare.
Complexul „Grădinița – Școala Primară Nr. 26”
Eseu pe tema:
„Profesorul de capital prin ochii unui profesor de școală primară”
Întocmit de: Baibusinova N.B.
profesori din clasele primare
Astana 2013