Experimente asupra presiunii atmosferice. „Experimente magice” - presiunea aerului. Apa nu se revarsă

Clasă: 7

Introducere de către profesor.

În observațiile de deschidere:

Plimbându-se într-o pădure umbrită, filozoful grec a stat de vorbă cu elevul său. "Spune-mi", a întrebat tânărul, "de ce ai adesea îndoieli? Ai trăit o viață lungă, ai acumulat experiență și ai învățat de la marii eleni. Cum de îți rămân atâtea întrebări neclare?"

În gând, filosoful a desenat în fața lui două cercuri cu toiagul său: unul mic și unul mare. „Cunoștințele tale sunt un cerc mic, iar al meu este unul mare. Dar tot ce rămâne în afara acestor cercuri este necunoscutul. Cercul mic are un contact redus cu necunoscutul. necunoscut. Și de acum înainte, cu cât începi să înveți mai multe lucruri noi, cu atât vor apărea în tine întrebări mai neclare.

Înțeleptul grec a dat un răspuns exhaustiv.

Astăzi, în lecție, vom crește cercul cunoștințelor noastre, studiind în detaliu despre presiunea atmosferică.

Prima parte a lecției este o licitație pentru vânzarea de cinci.

Profesorul citește întrebările, cei care doresc să răspundă.

1. Care este atmosfera pământului. Răspuns: Învelișul gazos care înconjoară Pământul se numește atmosferă (de la cuvinte grecești„atmos” - abur și „sferă” - o minge).
2. Ce este în aer? Răspuns: Aerul conține azot (78%), oxigen (21%) și alte gaze.
3. De ce moleculele de gaze care formează atmosfera Pământului nu zboară în spațiul cosmic? Răspuns: Viteza lor nu este suficient de mare pentru a depăși gravitația Pământului, este necesar să se dezvolte o viteză foarte mare - 11,2 km/s.
4. Se modifică densitatea atmosferei odată cu creșterea altitudinii? Răspuns: Atmosfera planetei noastre se întinde pe o mie sau mai mult de kilometri înălțime. Nu are o margine ascuțită. Straturile superioare sunt foarte rare.
5. Ce cauzează presiunea atmosferică? Răspuns: Datorită atracției către Pământ, straturile superioare ale aerului presează pe cele din mijloc, pe cele de pe cele inferioare. Cea mai mare presiune datorată greutății aerului este experimentată de suprafața Pământului, precum și de toate corpurile situate pe acesta.

Presiunea exercitată de atmosfera Pământului asupra tuturor obiectelor din acesta se numește presiune atmosferică.

Partea a II-a a lecției - experimente care dovedesc existența presiunii atmosferice.

Experiența #1

În interiorul tubului de sticlă se află un piston care se atașează strâns de pereții tubului. Capătul tubului este coborât în ​​apă. Dacă pistonul, atunci apa se va ridica în spatele lui. Acest lucru se întâmplă deoarece atunci când pistonul se ridică, se formează un spațiu fără aer între acesta și apă. În acest spațiu, sub presiunea aerului exterior, apa urcă după piston.

Experiența #2

Vasul este închis cu un dop în care se introduce un tub cu robinet. Aerul este pompat din vas cu o pompă. Apoi tubul este scufundat în apă. Dacă acum deschideți robinetul, atunci apa va stropi în vasul dintr-o fântână. Apa intră în vas deoarece presiunea atmosferică este mai mare decât presiunea aerului rarefiat din vas.

Experiența #3

Un adăpator automat de păsări constă dintr-o sticlă umplută cu apă și răsturnată în jgheab, astfel încât gâtul să fie ușor sub nivelul apei din jgheab. De ce nu se scurge apa din sticla? Dacă nivelul apei din jgheab scade și gâtul sticlei iese din apă, o parte din apa din sticlă se va vărsa.

Experiența nr. 4

Este prezentat un dispozitiv hepatic, care este utilizat pentru a preleva mostre din diferite lichide. Ficatul este coborât în ​​lichid, apoi orificiul superior este închis cu un deget și îndepărtat din lichid. Când orificiul superior este deschis, lichidul începe să curgă din ficat.

Experiența nr. 5

Oul este inclus in sticla.

Dacă puneți o bucată de hârtie care arde într-o sticlă cu gura largă, de exemplu din chefir, și puneți un ou fiert decojit pe gât, atunci oul este tras în sticlă. Hârtia se va stinge, sticla se va umple cu fum alb, aerul se va dilata, partea în exces va ieși din sticlă. În interiorul sticlei, aerul se răcește, presiunea scade, iar sub influența presiunii atmosferice, oul intră în sticlă.

Experiența nr. 6

De ce se ridică apa când este „trasă printr-un pai?”

Dacă ne este sete, aducem un pahar cu apă la gură și „atragem” lichidul. Când bem ne extindem cufărși, prin aceasta, rarefiază aerul din gură; sub presiunea aerului exterior, lichidul se repezi în spațiul în care presiunea este mai mică și astfel pătrunde în gura noastră.

Aici se întâmplă același lucru ca și cu lichidul din vasele comunicante: dacă am începe să rareficăm aerul peste unul dintre aceste vase, sub presiunea atmosferei, lichidul din vasul vecin ar începe să treacă în primul și nivelul în ea ar crește. După ce ați prins gâtul sticlei cu buzele, nu puteți trage apă din ea în gură cu niciun efort, deoarece presiunea aerului în gură și deasupra apei este aceeași

Coborând paiele în sticlă, nu interferăm cu acțiunea atmosferei, care apasă pe suprafața lichidului cu forța F. Din cauza expansiunii plămânilor, are loc rarefierea, iar lichidul se repezi prin paie spre gurii noastre.

Răspuns: apa se ridică pe paie din cauza expansiunii plămânilor și a presiunii atmosferei.

Experiența nr. 7

Cum să scoți o monedă din apă fără a-ți uda degetele?

Pune moneda pe o farfurie mare. Turnați suficientă apă pentru a acoperi moneda. Acum invitați oaspeții sau spectatorii să ia o monedă fără să se ude degetele. Pentru a efectua experimentul, aveți nevoie de încă un pahar și de mai multe chibrituri înfipte într-un dop care plutește pe apă. Aprindeți chibriturile și acoperiți rapid barca plutitoare care arde cu un pahar fără a lua nicio monedă. Când se sting chibriturile, paharul se va umple cu fum alb, iar apoi toată apa din farfurie se va aduna automat sub el. Moneda va rămâne pe loc și o puteți ridica fără să vă udați degetele.

Explicaţie

Forța care conduce apa sub un pahar și o menține acolo la o anumită înălțime este presiunea atmosferică. Chibriturile aprinse au încălzit aerul din sticlă, presiunea acestuia a crescut, o parte din gaz a ieșit. Când s-au stins chibriturile, aerul s-a răcit din nou, dar când s-a răcit, i-a scăzut presiunea, iar apa a intrat pe sub sticlă, condusă acolo de presiunea aerului exterior.

Experiența nr. 8

Turnați apă într-o sticlă de plastic, întoarceți-o înapoi. Apa este turnată, iar pereții sticlei de deasupra apei sunt comprimați de presiunea atmosferică.

Experiența nr. 9

a) Ridicarea valizei cu pistonul.

b) Aspirarea pielii cu un borcan medical.

c) Lipirea sticlei de palmă.

Experiența nr. 10

Ținând apă într-un pahar cu susul în jos și umplut până la refuz cu o foaie de hârtie, presată în prealabil ferm pe gât.

Turnați apă într-un pahar, acoperiți cu o foaie de hârtie și, sprijinind foaia cu mâna, întoarceți paharul cu susul în jos. Acum, dacă îți iei mâna de pe hârtie, atunci apa nu se va turna din pahar. Hârtia rămâne parcă lipită de marginea sticlei.

Experiența nr. 11

De ce, dacă pompați aer dintr-o pâlnie, a cărei deschidere largă este acoperită cu o peliculă de cauciuc, atunci filmul este tras în interior și apoi chiar explodează?

Răspuns: În interiorul pâlniei, presiunea scade, sub acțiunea presiunii atmosferice, pelicula este trasă spre interior. Așa pot fi explicate următoarele fenomene: Dacă îți pui o frunză de arțar la buze și tragi repede aer, frunza va izbucni cu o crăpătură.

Experiența nr. 12

Cine poate bea băuturi din fructe, strângând strâns gâtul cu buzele și fără să le desprindă. (nimeni nu a putut finaliza această sarcină). Cum bem?

Este posibil să te gândești la asta? Punem la gură un pahar sau o lingură cu un lichid și „tragem” conținutul lor în noi înșine. Aceasta este simpla „tragere” a lichidului, cu care suntem atât de obișnuiți și trebuie explicată. De ce, de fapt, lichidul intră în gură? Ce o fascinează? Motivul este acesta: atunci când bem, extindem pieptul și astfel rareficăm aerul din gură; sub presiunea aerului exterior, lichidul se repezi în spațiul în care presiunea este mai mică și astfel pătrunde în gura noastră.

Partea a III-a a lecției

Poveste

Întrebări:

1. De ce presiunea aerului nu poate fi calculată în același mod în care se calculează presiunea lichidului pe fundul sau pereții unui vas?

Răspuns: pentru un astfel de calcul, trebuie să cunoașteți înălțimea atmosferei și densitatea aerului. Dar atmosfera nu are o limită definită, iar densitatea aerului la diferite înălțimi este diferită.

Pentru a afla cum a fost măsurată presiunea atmosferică, să întoarcem o pagină de istorie:

Un geniu ne va ajuta să întoarcem o pagină de istorie. Lăsăm geniul să iasă din sticlă.

În poveștile orientale, genul este adesea eliberat din sticlă. Mai întâi, din sticlă, colorat și bizar curbat, iese fum alb, apoi din cluburi fum alb apare genul. Va fi dificil să creezi un geniu acasă, dar va fi foarte posibil să mulțumești ochii prietenilor tăi cu vapori de apă colorați dintr-o sticlă. Luați un vas mare transparent cu un gât larg sau un vas transparent adânc și umpleți foarte apă rece. Acum, într-o sticlă sau ulcior mică, de preferință ceramică sau lut, cu gât îngust, se toarnă apă fierbinte, nuanțată anterior cu guașă, acuarele, verde strălucitor etc. Închideți strâns deschiderea ulciorului cu degetul, puneți-l pe fundul vasului și îndepărtați mâna. De la gât se vor ridica jeturi de apă colorate, zvârcolindu-se în mod bizar.

Explicaţie

Jeturi fierbinți de lichid, ca cele mai ușoare, se repezi în sus. Capriciosul curbelor liniilor de apă se datorează amestecării fluxurilor de apă caldă cu cele reci.

(Rolul geniului este îndeplinit de elev)

El răsucește mânerul aparatului electrofor (ca în filmul „Ivan Vasilyevich își schimbă profesia” pentru a reveni la istorie). Sunete muzicale (Strauss „Marele Vals”.) Cărucior. În trăsura „Toricelli”. Elevii vorbesc despre oameni de știință: Aristotel, Gianbatiste dela Porte, Torricelli, Vivianna, Pascal, Otto Guerick, Lomonosov.

Filosoful grec antic Aristotel a decis să testeze dacă aerul cântărește. Pentru a face acest lucru, a pus pe cântare două burdufuri din piele conservată: una turtită, iar cealaltă umflată cu aer. Nu a găsit nicio diferență de greutate. Pe baza acestui fapt, Aristotel a concluzionat că aerul este lipsit de greutate. Care este greșeala lui Aristotel?

Urmează poveștile „Din istoria descoperirii presiunii atmosferice”. Sunt conduși, înlocuindu-se, de cinci elevi. În primul rând, prima se oprește la faptul că anticii considerau aerul a fi lipsit de greutate. Răspunsul negativ al lui Aristotel la întrebarea „Aerul are greutate?” explicată prin faptul că Aristotel cântărea aerul în aer. Cu cât a crescut greutatea burdufului atunci când a fost umplut cu aer, a crescut și forța de plutire care acționează asupra stratului de apă. În 1560, italianul Giambatista della Porta a pus bazele unor experimente care au respins vechile idei despre imponderabilitate a aerului. Inchiziția l-a acuzat de erezie și vrăjitorie și l-a condamnat să fie ars pe rug.

„De ce apa nu a urcat după piston la o înălțime de peste 10,3 m, în ciuda faptului că pompele funcționează?” a făcut experimente stabilite la sugestia savantului italian Evangelista Torricelli de către fizicianul Viviani. În detaliu, odată cu transferul cursului de raționament al omului de știință, este descrisă munca lui Torricelli în domeniul studierii presiunii aerului. Se subliniază că, în cinstea omului de știință, spațiul rarefiat dintr-un tub barometric umplut cu mercur între suprafața mercurului și capătul etanș al tubului a fost numit „Vidul Torricellian”, iar unitatea de presiune, egală cu un milimetru. de mercur, a fost numit „torus”.

Apoi se spune despre lucrările remarcabilului om de știință francez Blaise Pascal, care, prin experimentele sale, a confirmat ipotezele despre existența presiunii atmosferice, a stabilit faptul că amploarea presiunii atmosferice se modifică odată cu o schimbare a altitudinii deasupra nivelului mării, a demonstrat că citirile barometrului depind de umiditatea aerului și, prin urmare, pot servi la prezicerea vremii. Pascal aparține „Un tratat despre gravitația masei de aer”, publicat în 1663 după moartea omului de știință.

Ultimul mesaj este dedicat lucrărilor marelui om de știință rus M. V. Lomonosov în domeniul studierii proprietăților aerului. M. V. Lomonosov a fost unul dintre primii care a explicat cauza elasticității aerului și mecanismul de transmitere a presiunii atmosferice în toate direcțiile fără schimbare. El a introdus cuvinte precum „atmosferă”, „barometru”, „pompă de aer”. M. V. Lomonosov a fost mult implicat în studiul atmosferei pământului. El a inventat și construit o serie de instrumente meteorologice: un anemometru - un dispozitiv pentru măsurarea vitezei vântului, un barometru al mării, a construit un aparat pentru ridicarea unui termometru cu auto-înregistrare în straturile superioare ale atmosferei etc. M.V. Lomonosov este fondatorul meteorologie rusă. Ei vorbesc, de asemenea, despre măsurarea presiunii atmosferice și despre experiența lui Torricelli.

Experimentele lui Torricelli au interesat mulți oameni de știință - contemporanii săi. Când Pascal a aflat de ele, le-a repetat cu diferite lichide (ulei, vin și apă). Imaginea arată barometru de apa, creată de Pascal în 1646. Coloana de apă, care echilibrează presiunea atmosferei, s-a dovedit a fi mult mai mare decât coloana de mercur. În 1648, în numele lui Pascal, F. Perrier a măsurat înălțimea coloanei de mercur într-un barometru la poalele și în vârful muntelui Puy-de-Dome și a confirmat pe deplin ipoteza lui Pascal că presiunea atmosferică depinde de înălțime: la vârful muntelui, coloana de mercur s-a dovedit a fi mai mică de 84,4 mm. Pentru a nu lăsa nicio îndoială că presiunea atmosferei scade odată cu creșterea înălțimii deasupra Pământului, Pascal a mai făcut câteva experimente, dar de data aceasta la Paris: sub și deasupra Catedralei Notre Dame, turnul Saint-Jacques, precum și un clădire înaltă cu 90 de trepte. Și-a publicat rezultatele în pamfletul „Povestea marelui experiment în echilibrul lichidelor”

Experimentele fizicianului german Otto von Guericke (1602-1686) au câștigat și ele o mare faimă. A ajuns la concluzia despre existența presiunii atmosferice independent de Torricelli (ale cărui experimente le-a aflat cu aproximativ nouă ani întârziere). În timp ce pompa cumva aer dintr-o minge de metal cu pereți subțiri, Guericke a văzut brusc cum această minge a fost aplatizată. Reflectând asupra cauzei accidentului, el și-a dat seama că turtirea mingii s-a datorat presiunii aerului din jur.

După ce a descoperit presiunea atmosferică, Guericke a construit un barometru de apă lângă fațada casei sale din orașul Magdeburg, în care o mică figurină în formă de bărbat plutea pe suprafața lichidului, indicând diviziunile făcute pe sticlă.

În 1654, Guericke, dorind să convingă pe toată lumea de existența presiunii atmosferice, a făcut celebrul experiment cu „emisferele Magdeburg”. La demonstrație au participat împăratul Ferdinand al III-lea și membri ai Reichstag-ului Regensburg. În prezența lor, aerul a fost pompat din cavitatea dintre două emisfere de metal stivuite împreună. În același timp, forțele presiunii atmosferice au presat aceste emisfere una împotriva celeilalte atât de puternic încât mai multe perechi de cai nu le-au putut separa.

Profesor:

Întrebări:

1. Cum se numeste aparatul de masurat presiunea atmosferica?

Răspuns: a) barometru cu mercur; b) barometru aneroid

2. Ce presiune atmosferică se numește normală?

Raspuns: 760 mm Hg. coloană (101300 PA, 1T (Thor) \u003d 1 mm Hg, 1 mm Hg. coloană \u003d 133 pa)

3. Presiunea atmosferică diferă la diferite altitudini?

Răspuns: Presiunea atmosferică scade odată cu creșterea altitudinii.

4. De ce nu simțim presiunea atmosferică?

Răspuns: presiunea aerului asupra corpului este echilibrată de aceeași presiune din interior.

5. De ce oamenii sângerează adesea din urechi și nas când urcă sus în munți?

Răspuns: presiunea atmosferică scade, sângerând sub influența presiunii interne a corpului.

6. Cum se numesc altimetrele barometrice înalte metrice?

Răspuns: altimetru.

7. Poate o persoană să trăiască la o altitudine de, de exemplu, 5000 m deasupra nivelului mării?

Răspuns: da, înălțimea record la care trăiește o persoană este de 5200 m (în Pamir)

Povești comice interesante

1. Recompresie cu șampanie.

Când a fost finalizată construcția tunelului Tamisa din Londra, autoritățile orașului au decis să sărbătorească acest eveniment chiar în tunel. Dar acolo, din păcate, șampania li s-a părut lipsită de obișnuitul spumant. Dar când au ieșit la suprafață, vinul le-a fiert în stomac, a început să le umfle stomacul și aproape a făcut spumă din urechi. Un oficial de rang înalt a trebuit să fie coborât înapoi pentru recompresie.

Datorită faptului că în partea de jos a tunelului presiunea este mai mare decât presiunea atmosferică, o parte din dioxidul de carbon a rămas în soluție. Cu toate acestea, când invitații de onoare au ieșit la suprafață, gazul a început să iasă din soluție, iar pentru a încetini acest proces, au fost nevoiți să coboare din nou.

La asta îi poate aduce pe oameni dependența de alcool!

2. Stewardesă „portly”.

Ce se întâmplă cu un însoțitor de bord care poartă un costum de baie gonflabil când presiunea din cabină scade pe măsură ce aeronava urcă?

Ai dreptate, Herman - costumul de baie se va umfla.

Matt Weinstock, corespondent pentru Los Angeles Times, a declarat vineri că un astfel de incident neplăcut s-a întâmplat la bordul unui avion cu destinația Los Angeles. Jurnalistul nu a numit cu tact compania aeriană și numele fetei.

"Când a crescut în volum până la mărimea 46, în disperare a început să caute o cale de ieșire. O pasageră i-a atras atenția, a cărei pălărie a fost înjunghiată cu un mic ac. Străgând știftul, stewardesa s-a pregătit să-l cufunde în ea. cufăr.

Totuși, un alt pasager - un străin - a hotărât că stewardesa a ales o astfel de modalitate, departe de a fi cea mai bună, de a comite hara-kiri și s-a repezit la ea să o oprească.

Curând a fost restabilită ordinea, dar hohotetele de râs nu s-au oprit multă vreme.

Weinstock a susținut că acesta a fost un caz real. E bine că astfel de costume de baie se tem de înțepături.

I. Volumul de aer care se află într-un costum de baie gonflabil este invers proporțional cu presiunea din aeronavă. După cum știți, presiunea la altitudine este mai mică decât la nivelul solului, astfel încât volumul costumului de baie a crescut. Dacă etanșarea cabinei de pasageri a aeronavei ar fi ruptă brusc și presiunea din ea ar scădea brusc la valoarea presiunii atmosferice din afara aeronavei, atunci costumul de baie ar exploda cel mai probabil.

Sarcina practică

1. Determinaţi forţa presiunii atmosferice: a) pe tabel

b) o carte

c) pe corpul uman (S=15000cm?)

2. Determinați forța presiunii atmosferice în clasă

Importanța atmosferei și a presiunii atmosferice în viața noastră:

1. Atmosfera joacă un rol important în echilibrul termic al pământului.
2. Atmosfera reflectă și absoarbe cea mai mare parte a radiațiilor care trec către Pământ din spațiul cosmic.
3. Atmosfera ne protejează de bombardamentul continuu al micrometeoriților.
4. Presiunea atmosferică este de mare importanță în viața de zi cu zi și în medicină.
5. Atmosfera este acoperișul Pământului nostru, oameni de diferite naționalități trăiesc sub acest singur acoperiș și trebuie să ne protejăm atmosfera de poluare.

Literatură

1. Ya. I. Perelman „Fizica distractivă” cartea 1 pagina 94
2. V. P. Sinichkin, O. P. Sinichkina „Lucrări extracurriculare în fizică” p. 20
3. A. V. Peryshkin „Fizica 7”
4. S. V. Gromov, N. A. Rodina „Fizica 7”
5. A. A. Gurshtein „Secretele eterne ale cerului”
6. „Fizica la școală” nr.4, 1964, pag. 33
7. J Walker „Focuri de artificii fizice”.
8. Levitan „Astronomie” clasa a 11-a
9. Gromov „Fizica” clasa a 11-a

Instituția de învățământ bugetar municipal „Uvarovskaya secundară şcoală cuprinzătoare„ Districtul Leninsky al Republicii Crimeea

PLAN-REZUMAT

LECȚIA DE FIZICĂ

PENTRU CLASA A 7-A PE TEMA:

„Presiunea atmosferică”

Tehnologii: educație diferențiată, salvarea sănătății și informare și comunicare, cercetare.

Dezvoltat de: Şatilo Valentina Alexandrovna

Profesor de fizică

Tema lecției:„Presiunea atmosferică”.

Ţintă: dezvăluie natura presiunii atmosferice, arată experimente și explică exemple de existență a presiunii atmosferice. Pentru a face cunoștință cu experiența lui Torricelli. Dezvăluie relațiile cauză-efect atunci când explicați exemple și experimente bazate pe cunoașterea presiunii atmosferice. Acordați atenție faptului că presiunea atmosferică este un factor cauzator al mediului și predetermina cursul proceselor vitale în organismele vii. Continuați să dezvoltați abilități practice în rezolvarea problemelor. Pentru a promova formarea unor idei de bază de viziune asupra lumii precum unitatea naturii și a omului. Dezvoltați gândirea logică. Pentru a continua formarea interesului pentru istoria dezvoltării științei fizicii.

Tip de lecție: o lecţie de studiere a noului material educaţional şi consolidare primară.

Tehnologie: interactiv, explorator

Structura lecției

1. Moment organizatoric.
2. Actualizarea cunoștințelor elevilor.
3. Stabilirea obiectivelor
4. Motivația pentru activitățile de învățare.
5. Etapa dobândirii de noi cunoștințe.
6. Relaxare
7. Consolidarea materialului educațional.
8. Rezumând lecția.
9. Reflecție.
10. Teme pentru acasă.

Demonstrații: 1. Existenta presiunii atmosferice (pahar cu apa, hartie, seringa medicala, pipeta, ficat, balon cu aer sub vid).

2. Tabele (experienta lui Torricelli, barometru).

3. Suport informatic pentru lecție: prezentare, video și experiențe virtuale.

În timpul orelor

Epigraf:
„Fizica este știința înțelegerii naturii”. Edward Rogers

Organizarea timpului.

Verificarea gradului de pregătire a elevilor pentru lecție. Salutari.

Astăzi vom conduce o lecție care vă va arăta toate cunoștințele și abilitățile. Îți va lărgi orizonturile, te va învăța cum să aplici cunoștințele dobândite în viață. Trebuie doar să fii activ și atent la lecție.

Profesor: Fizica este știința naturii, cred că veți fi de acord cu afirmația savantului englez Edward Rogers „Fizica este știința înțelegerii naturii”. Ce înseamnă? (Folosim legile fizicii pentru a explica fenomenele care au loc în natură.)

În timpul lecției, fiecare dintre voi va primi note pentru tipuri diferite activități, le veți înscrie în fișele de evaluare pentru lecție.

Fișă pentru evaluarea muncii elevului la lecție elev______ clasa___ Nume ___________________ prenume ___________
Blitz - Sondaj (verifica temele)	„Experiențe virtuale și explicația lor”	Pentru activitate și răspunsuri corecte în timp ce studiezi un subiect nou	Pentru munca in grup	Testare	Nota pe lecție

Actualizarea cunoștințelor de bază.

Testarea cunoștințelor sub forma unei conversații frontale și a jocului „Live Computer”.

Blitz - Sondaj

Geanta ar trebui să aibă curele largi, nu curele înguste. De ce?

Dacă o persoană eșuează în timp ce traversează gheața, atunci salvatorul ar trebui să se apropie de el târându-se și se recomandă să pună scânduri sau schiuri pe marginea găurii de gheață. De ce

De ce apare presiunea fluidului?

(Pentru că gravitația este la lucru.)

De ce depinde presiunea unui lichid?

(Depinde de densitate și coloana de lichid.)

Cum depinde presiunea unui lichid de forma vasului?

(Nu depinde de forma vaselor.)

În ce unități se măsoară presiunea?

(în pascals)

Care este formula pentru determinarea presiunii unui lichid pe fundul și pereții unui vas?

În ce unități se măsoară cantitățile care sunt incluse în această formulă?

(densitatea ρ în kg/m, înălțimea coloanei h în metri, g=9,8 N/kg.)

Formulați legea lui Pascal.

(presiunea care acționează asupra unui lichid sau gaz este transmisă neschimbată în fiecare punct al lichidului sau gazului.)

Testare

1. În ce unități se măsoară presiunea?

A) N. B) Pa. B) m 2.

2.…….zona suportului,………….. presiunea.

A) mai mult Mai puțin. B) mai mult; Mai mult. B) mai puțin Mai puțin.

3. Ce afirmație se numește legea lui Pascal?

A) Presiunea exercitată asupra unui lichid sau gaz este transmisă în orice punct în mod egal în toate direcțiile.

B) Modulul de elasticitate în tensiune (sau compresie) al corpului este direct proporțional cu modificarea lungimii corpului.

C) Forțele de atracție dintre corpuri depind de masa acestor corpuri și de distanța dintre ele.

4. Exprimați în Pa presiunea de 10 kPa?

A) 10000Pa. B) 100 Pa. C) 1000 Pa.

5. O valoare egală cu raportul dintre forța care acționează perpendicular pe suprafață și aria acestei suprafețe se numește ...

a) densitatea. B) presiunea. b) greutatea corporală.

6. O mașină care cântărește 12.000 N are o amprentă la sol de 2 m 2 . Determinați presiunea mașinii pe fundație?

A) 600 Pa. B) 24000 Pa. C) 6000 Pa.

7. Cum se va schimba presiunea cărții pe masă dacă o puneți pe marginea ei?

A) nu se va schimba. B) scade. B) va crește.

8. Ce formulă folosim pentru a calcula greutatea corporală?

A) ρ \u003d B) p \u003d C) P \u003d mg

Verifică răspunsuri. Schimbați foi. Verificare reciprocă

(Primești 1 punct pentru fiecare răspuns corect).

Învățarea de materiale noi.

Motivația: experiență cu o minge de hârtie

Ce ne înconjoară (aer, atmosferă)

Băieți, întindeți-vă brațele înainte cu palmele în sus. Ce simți? Îți este greu? Dar aerul apasă pe palmele tale, iar masa acestui aer este egală cu masa unui camion KAMAZ încărcat cu cărămizi. Adică aproximativ 10 tone!

Stabilirea obiectivelor: Deci ceea ce ne pune presiune pe mâini este atmosfera.

„Atmosfera animă Pământul. Oceane, mări, râuri, pâraie, păduri, plante, animale, om - totul trăiește în atmosferă și datorită ei. Pământul plutește într-un ocean de aer; valurile lui spală atât vârfurile munților, cât și picioarele lor; și trăim în fundul acestui ocean, înghițiți de el din toate părțile, pătrunși prin el... Camille Flammarion (astronom francezXIX secol)

Care sunt obiectivele noastre pentru această lecție?

Ce este atmosfera

Proprietăți atmosferice

Rolul atmosferei în viața umană

Deci, să începem:

Ce este atmosfera ? Învelișul de aer care înconjoară Pământul se numește atmosfera(din greaca. atmosfera abur, aer și sferă- minge).

Atmosfera, așa cum arată observațiile zborului sateliților artificiali de pe Pământ, se extinde până la o înălțime de câteva mii de kilometri.

Datorită acțiunii gravitației, straturile superioare ale aerului, precum apa oceanului, comprimă straturile inferioare. Stratul de aer adiacent direct Pământului este cel mai comprimat și, conform legii lui Pascal, transferă presiunea produsă asupra acestuia în toate direcțiile.

Ca rezultat, suprafața pământului și corpurile de pe el experimentați presiunea întregii grosimi a aerului sau, după cum se spune de obicei, experimentațiPresiunea atmosferică.

Experimente cu un pahar cu apă, hârtie, seringă medicală, pipetă, balon

Experiența lui Otto Guericke (experiență virtuală http://www.youtube.com/watch?v=j9MP4HZ83es)

Sa vedem din experienta. Luăm două emisfere metalice. Le conectăm împreună și folosim pompa pentru a pompa aerul. Presiunea atmosferică va acționa doar din exterior. Ca urmare a acestui fapt, emisferele vor fi presate ferm o emisferă pe alta. Dacă deconectați pompa de la ele, puteți auzi zgomotul caracteristic al aerului. Emisferele sunt separate sub acțiunea greutății încărcăturii.

Fizicianul italian Evangelista Torricelli a fost primul care a măsurat presiunea atmosferică. (Experimentul Torricelli)

Cine este gata să explice experiența lui Torricelli?

Ce știi despre substanța care se află în tubul Torricell - mercur?

Răspunsul elevului: Mercurul este un metal rar, este otrăvitor și dăunător sănătății. Trebuie depozitat într-un recipient ermetic. Folosit la termometre. Trebuie avut grijă când lucrați cu aceste dispozitive.

Efectuând experimente, Torricelli a observat că înălțimea coloanei de mercur se schimba din când în când.

Concluzie: Presiunea atmosferică nu rămâne constantă, se modifică. Se schimbă mai ales înainte ca vremea să se schimbe.

Efectul presiunii atmosferice asupra corpului uman este de mare importanță. . Pentru o viață normală, o persoană, în primul rând, are nevoie de aer. O persoană poate trăi fără hrană până la cinci zile, fără aer timp de cel mult cinci minute. În medie, o persoană consumă aproximativ un kilogram de alimente pe zi, până la doi litri și jumătate de apă și oxigen din douăzeci de kilograme de aer. Dar aerul consumat trebuie să îndeplinească anumite cerințe, altfel va provoca boli cronice. Ca urmare a emisiilor industriale, aerul din multe orașe este atât de poluat încât soarele este aproape invizibil în timpul zilei. Praful industrial este unul dintre principalele tipuri de poluare a aerului. Daunele cauzate de praf și cenușă sunt globale. Praful astupa membranele mucoase ale organelor respiratorii și ale ochilor, irită pielea umană, este purtător de bacterii și viruși, reduce iluminarea străzilor, clădirilor fabricilor și locuințelor, provocând un consum excesiv de energie. Aerul atmosferic este o sursă de respirație pentru oameni, animale și vegetație, precum și un mediu în care sunt emise deșeuri ale vieții umane, animale și vegetale. Atmosfera joacă un rol important în toate procesele naturale. Acesta servește ca o protecție fiabilă împotriva radiațiilor cosmice dăunătoare, determină clima unei anumite zone și a planetei în ansamblu. Aerul atmosferic este unul dintre principalele elemente vitale mediu inconjurator. A-l proteja, a-l menține curat înseamnă a păstra viața pe Pământ.

Relaxare

Profesor: Obosit? Să facem exerciții de respirație. Respirația corectă îmbunătățește procesul de gândire. Puneți mâinile pe diafragmă și respirați adânc de 3-4 ori.

Profesor: Te-ai întrebat vreodată cum respirăm?

Când inhalați, diafragma crește volumul plămânilor. Presiunea aerului din plămâni devine mai mică decât presiunea atmosferică. Aerul atmosferic intră în plămâni.

Când expirați, diafragma comprimă plămânii, volumul plămânilor scade. Prin urmare, presiunea aerului din plămâni devine mai mare decât presiunea atmosferică. Aerul iese.

De ce rezistă corpul uman la astfel de sarcini?

Acest lucru se realizează datorită faptului că presiunea fluidelor care umplu vasele corpului echilibrează presiunea atmosferică externă.

IV. Fixarea materialului.

Sarcini practice(lucrare in perechi):

1.) obțineți o monedă fără să vă udați mâinile;

2) aruncați mingea în borcan

3) turnați apă dintr-un pahar fără a-l atinge

Determinați înălțimea muntelui dacă la poalele 710, iar la vârf 720 mm Hg

Făcut pe tablă.

3. Efectul terapeutic al ochelarilor medicali.

Multe case au bănci medicale- căni mici de sticlă cu burtă.

Daca, din pacate, racesti, medicul te va sfatui sa pui pahare. Mama va demonstra efectul lor asupra ta. Și, tu, prezentându-te drept un martir al științei, vei fi de acord cu generozitate, „jertându-te, să le verifici munca și să explici ce se întâmplă.

V. Rezumatul lecției.

Evaluarea elevilor.

Reflecţie

1. Ți-a plăcut lecția?

2. Ce nou ai invatat?

3. Ce aptitudini și abilități ați obținut?

4. Ce întrebări au fost cele mai interesante?

5. Care au fost dificultățile?

Teme pentru acasă

Care va fi rezultatul experimentului lui Torricelli pe Lună?

1. Înălțimea coloanei de mercur va fi aceeași ca pe Pământ: 760 mm.

2. Înălțimea coloanei de mercur va fi mai mare, deoarece forța gravitațională asupra lunii este de 6 ori mai mică.

3. Coloana de mercur va fi mai mică.

4. Mercurul se va revărsa din vas.

Răspuns: 4. Nu există atmosferă pe Lună, așa că mercurul nu poate fi reținut.




Scopul lucrării: demonstrarea existenței presiunii atmosferice. Scopul lucrării: demonstrarea existenței presiunii atmosferice. Dispozitive și materiale: Dispozitive și materiale: sticlă umplută cu apă sticlă umplută cu hârtie de apă. hârtie. Fă muncă Fă muncă




Umpleți un pahar obișnuit cu apă până la refuz. Îl acoperim cu o bucată de hârtie, așa cum se arată în figură. Acoperind-o strâns cu mâna, întoarceți hârtia în jos. Scoateți cu grijă mâna, ținând paharul de fund. Apa nu se revarsă. Umpleți un pahar obișnuit cu apă până la refuz. Îl acoperim cu o bucată de hârtie, așa cum se arată în figură. Acoperind-o strâns cu mâna, întoarceți hârtia în jos. Scoateți cu grijă mâna, ținând paharul de fund. Apa nu se revarsă. Acest lucru se datorează faptului că presiunea aerului reține apa. Presiunea aerului se răspândește în mod egal în toate direcțiile (conform legii lui Pascal), ceea ce înseamnă că crește și ea. Hârtia servește doar pentru a menține suprafața apei perfect plată. Acest lucru se datorează faptului că presiunea aerului reține apa. Presiunea aerului se răspândește în mod egal în toate direcțiile (conform legii lui Pascal), ceea ce înseamnă că crește și ea. Hârtia servește doar pentru a menține suprafața apei perfect plată.




Experiență de sticlă. Luați două pahare, un capăt de lumânare, niște hârtie de ziar, foarfece. Pune un capăt de lumânare aprins într-unul dintre pahare. Din mai multe straturi de hârtie de ziar, așezate unul peste altul, tăiați un cerc cu un diametru puțin mai mare decât marginea exterioară a paharului. Apoi tăiați mijlocul cercului, astfel încât cea mai mare parte a deschiderii paharului să rămână deschisă. După umezirea hârtiei cu apă, obținem o garnitură elastică, pe care o punem pe marginea superioară a primului pahar. Să punem cu grijă al doilea pahar inversat pe acest tampon și să îl apăsăm pe hârtie, astfel încât interiorul ambelor pahare să fie izolat de aerul exterior. Lumânarea se va stinge în curând. Acum, ținând paharul de sus cu mâna, ridicați-l. Vom vedea că paharul de jos pare să se lipească de cel de sus și se ridică odată cu el.





Acest lucru s-a întâmplat deoarece focul a încălzit aerul conținut în paharul inferior și, după cum știm deja, aerul încălzit se extinde și devine mai ușor, așa că o parte din el a ieșit din sticlă. Când ne-am apropiat încet de al doilea pahar de primul, o parte din aerul conținut în el a avut timp să se încălzească și a ieșit afară. Aceasta înseamnă că, atunci când ambele pahare au fost strâns apăsate unul împotriva celuilalt, era mai puțin aer în ele decât înainte de începerea experimentului. Lumânarea s-a stins imediat ce s-a consumat tot oxigenul conținut în pahare. După ce gazele rămase în interiorul sticlei s-au răcit, acolo a apărut un spațiu rarefiat, iar presiunea aerului din exterior a rămas neschimbată, așa că a apăsat strâns paharele unul pe celălalt, iar când l-am ridicat pe cel de sus, cel de jos s-a ridicat odată cu el. Ochelarii ar fi și mai strâns împreună dacă am putea crea un spațiu complet gol în interiorul lor.








Concluzie: așadar am demonstrat existența presiunii atmosferice cu cele două experimente prezentate mai sus. Concluzie: așadar am demonstrat existența presiunii atmosferice cu cele două experimente prezentate mai sus. Lucrarea a fost realizată de Elena Vasilyeva și Kristina Vasilyeva Lucrarea a fost realizată de Elena Vasilyeva și Kristina Vasilyeva

Recuzită: o sticlă de plastic cu capac și un tub lung de sticlă cu un diametru de 6-8 mm, deschis la ambele capete (poate fi înlocuit cu un tub de cauciuc sau plastic).

Experimentează progresul:

Faceți o gaură în capacul sticlei în care tubul se potrivește perfect.

În sticla propriu-zisă, mai aproape de fund, faceți o gaură mică de 1-2 mm.

Turnați apă în sticlă și înșurubați capacul cu tubul. Capătul tubului trebuie să fie deasupra nivelului găurii.

Jetul iese din gaură cu o viteză constantă, în ciuda scăderii nivelului lichidului din vas! Forma jetului nu se schimbă! Doar atunci când apa scade la nivelul inferior al tubului, presiunea începe să scadă.

Presiunea apei poate fi modificată prin schimbarea adâncimii de scufundare a tubului în sticlă.

Explicaţie: presiunea la nivelul gaurii este egala cu suma presiunilor atmosferice si hidrostatice. Va rămâne așa până când nivelul apei scade la capătul inferior al tubului.

Recuzită: două sticle de plastic cu capace, o carcasă de film.

Experimentează progresul:

În capacele sticlei, faceți aceleași găuri cu un diametru de 6 - 8 mm.

Tăiați partea de jos a carcasei filmului.

Introduceți capace cu orificii filetate de la ambele capete ale cilindrului rezultat.

Umpleți o treime din sticlă cu apă.

Conectați sticlele cu capace.

Așezați sticlele vertical, cu sticla de apă deasupra.

Apa nu va curge din sticla de sus!

Acest experiment repetă experimentul descris în literatură cu o pâlnie introdusă într-o sticlă. Apa este turnată puternic în pâlnie dintr-un pahar, apa nu curge din ea. Experiența cu o pâlnie nu funcționează întotdeauna, pentru că. necesită o legătură strânsă între pâlnie și sticlă, precum și reducerea deschiderii interioare a pâlniei. Experiența propusă este de încredere, se dovedește întotdeauna, apa nu se revarsă luni de zile.

Explicaţie: la o observare atentă, veți observa că o cantitate mică de apă a curs din sticla de sus. În consecință, presiunea aerului din el a devenit mai mică decât atmosferică, în sticla inferioară - mai mult decât atmosferică. Creșterea presiunii în sticla de jos s-a dovedit a fi suficientă pentru a echilibra presiunea hidrostatică a apei din sticla de sus. Tensiunea superficială a apei joacă, de asemenea, un rol.

Recuzită: sticla de plastic, apa calda.

Experimentează progresul:

Clătiți sticla de plastic cu apă fierbinte de la robinet.

Închideți bine sticla cu un capac.

Bytylka se îndoiește. Acest lucru nu este prezentat în film. Vedem doar rezultatul.

Explicaţie: aerul din sticlă se răcește până la temperatura camerei. Presiunea din interiorul sticlei scade și devine mai mică decât presiunea atmosferică. Atmosfera stoarce sticla din laterale. Sticla de plastic este deformată. Aerul se răcește atât de repede încât întreaga experiență durează aproximativ zece secunde.

Același efect poate fi obținut prin utilizarea unei pompe de vid. Închideți sticla de plastic cu un capac cu o duză și conectați-o cu un furtun la o pompă de vid. După mai multe cicluri de pompare, sticla cu un sunet caracteristic se transformă într-un „tort”. Forma sticlei va fi restabilită dacă este reumflată cu aer.

Subiect de cercetare: se produce un număr mare de sticle de plastic de diferite dimensiuni și forme. Vezi dacă se deformează la fel. Explicați rezultatul studiului.

Recuzită: carton dreptunghiular de orice dimensiune, ziar, dinamometru (sau gumă de in), agrafă mare, bandă adezivă.

Experimentează progresul:

În centrul cartonului, utilizați bandă adezivă pentru a fixa vertical o agrafă mare îndoită sub formă de triunghi.

Așezați cartonul pe masă cu agrafa în sus și un ziar desfăcut pe el. Rupeți ziarul unde se află agrafa.

Atașați un dinamometru la agrafă, trageți-l puternic.

Folosiți un dinamometru pentru a măsura forța care trebuie aplicată pentru a rupe un ziar cu un carton de pe masă.

Măsurați greutatea cutiei de ziar.

Comparați rezultatul.

Rezultatele sunt izbitor de diferite. Cu o mișcare ascuțită, este necesară de zece ori mai multă forță!

Explicaţie: forța presiunii atmosferice care acționează asupra unui ziar este determinată de produsul presiunii atmosferice și aria ziarului. Această forță este mult mai mare decât greutatea cartonului împreună cu ziarul.

Școala secundară Oktyabrskaya nr. 1 filiala Lebedinsky

proiect de cercetare

în fizică

„Experimente cu presiunea atmosferică”

Efectuat:

Fedorets Evgenia,

elev de clasa a VII-a

supraveghetor:

Sukhoveenko N. N.,

Profesor de fizică

v. Troliuri

2018

Conţinut

Introducere ……………………………………………………………………… 3

1. Aerul are greutate……………………………………………………. 4

2. Experimente care demonstrează existența presiunii atmosferice………………………………………………………………………… 5

3. Experimente distractive cu presiunea atmosferică………… 7

4. Funcționează presiunea atmosferică…………………………. 9

Concluzie………………………………………………………………… 11

Referințe…………………………………………………… 12

Introducere

Trăim în fundul unui ocean de aer numit atmosfera pământului. Așa cum peștii care trăiesc în adâncurile oceanului nu știu nimic despre presiunea apei, la fel cei mai mulți dintre noi nu au nicio idee despre rolul pe care îl joacă în Viata de zi cu zi presiunea aerului atmosferic. Aerul este transparent și aparent lipsit de greutate. E chiar asa? Are aer greutate, exercită presiune? În această lucrare, vreau să mă ocup de aceste probleme.

Scopul lucrării:

dovada experimentala existența presiunii atmosferice.

Sarcini:

1. studiază manualul de fizică de clasa a VII-a, literatură suplimentară și resurse de internet pe această temă;

2. să efectueze o serie de experimente care să demonstreze existența presiunii atmosferice și să le explice;

3. găsiți exemple de aplicare a presiunii atmosferice în viață și tehnologie.

Ipoteza cercetării :

dacă presiunea atmosferică există și este suficient de mare, atunci manifestările sale pot fi dovedite prin experimente

1. Aerul are greutate

După cum știți, aerul înconjoară întregul Pământ sub forma unui strat sferic, așadarînvelișul de aer al pământului se numește atmosfera. Ca orice corp, este atras de Pământ. Acționând asupra corpului cu greutatea sa,atmosfera creează o presiune numită presiune atmosferică . Conform legii lui Pascal, se răspândește în case, peșteri, mine și acționează asupra tuturor corpurilor care vin în contact cu aerul atmosferic.

Zborurile spațiale au arătat că atmosfera se ridică la câteva sute de kilometri deasupra suprafeței Pământului, devenind din ce în ce mai rarefiată (mai puțin densă). Treptat trece în spațiul fără aer -vid unde nu există aer și deci presiune atmosferică.

Adesea avem tendința să uităm că toate gazele au masă. Toată lumea a auzit cum se vorbește despre un pahar „goal”, ulcior, sticlă și, între timp, 1 m 3 aerul are o masă mai mare de 1 kg. Din aceasta rezultă că masa de aer din clasa noastră este de aproximativ 100 kg!

Vom arăta experimental căaerul are masa . Atârnăm o minge de sticlă de tigaia din stânga a cântarului și o echilibrăm cu greutăți pe tigaia din dreapta.

Apoi scoatem mingea din bol și pompăm aerul din ea. Apoi prindem tubul cu o clemă și din nou atârnăm mingea de bol. Vedem că acum greutățile „depășesc”, prin urmare, masa mingii a devenit mai mică decât masa greutăților. Adică, experiența a confirmat că atmosfericăaerul are masa . Cunoscând volumul mingii, puteți calcula chiar și densitatea aerului, aceasta este egală cu 1,29 kg / m 3 .

Existența unei mase de aer este motivul pentru care aerul, fiind atras de Pământ, are o greutate . Se știe, de exemplu, că aerul atmosferic situat deasupra suprafeței Pământului de 1 m 2 , are o greutate uriașă - aproximativ 100 de mii de newtoni!

2. Experimente care demonstrează existența presiunii atmosferice

Am efectuat experimente care pot fi explicate prin existența presiunii atmosferice.

Experiența 1. Apă într-un pahar răsturnat

Pentru a demonstra existența atmosferei, putem face un truc vechi, dar uimitor: scufundați un pahar în apă, întoarceți-l cu capul în jos sub apă și scoateți-l încet din apă. În acest caz, apa rămâne în pahar în timp ce marginea sa este sub apă. Sau, umpleți paharul până la refuz cu apă și acoperiți cu o bucată de hârtie groasă. Să întoarcem paharul, ținând foaia de hârtie cu palma, apoi să ne scoatem mâna - apa nu se revarsă! Ce ține apa în pahar?

Explicaţie: presiunea aerului atmosferic din exterior pe hârtie este mai mare decât presiunea apei pe aceasta din interior, astfel că hârtia rămâne lipită de marginea sticlei.

Experiența 2. Creșterea apei în spatele pistonului


Să luăm un tub de sticlă, în interiorul căruia se află un piston, care se potrivește perfect pe pereții tubului. Capătul tubului este coborât în ​​apă. Dacă ridicați pistonul, atunci apa se va ridica în spatele lui.

Explicaţie:

Acest lucru se întâmplă deoarece atunci când pistonul se ridică, se formează un spațiu fără aer între acesta și apă. În acest spațiu, sub presiunea aerului exterior, apa urcă după piston.

Experiența 3. Se teme naturii de gol?

Omul de știință grec antic Aristotel a explicat experiența anterioară prin faptul că „naturii se teme de gol”. Prin urmare, pentru a ne asigura în sfârșit că presiunea aerului sau teama de gol provoacă creșterea apei, vom face un experiment decisiv.

Să punem un dop cu un orificiu prin care trece un tub de sticlă într-o sticlă plină cu apă. Să începem să aspiram apă din tub - apa nu se ridică! Repetăm ​​experimentul cu un dop cu două găuri - acum apa urcă!

Explicaţie:

Deoarece apa nu a urcat prin tub atunci când am încercat să o aspiram fără aer și se ridică în prezența acestuia, este evident că aerul este cel care produce presiunea care face ca apa să crească..

Experiența 4. emisferele Magdeburgului

Una dintre cele mai clare dovezi ale existenței presiunii atmosferice este un experiment efectuat în 1654 de Otto Guericke la Magdeburg. Cu o pompă de aer, a pompat aer din cavitatea dintre două emisfere metalice, pliate împreună. Presiunea atmosferei a presat emisferele împreună atât de puternic încât opt ​​perechi de cai nu le-au putut sfâşia![ 3 ]



În clasă, am făcut un experiment cu „farfuriile Magdeburg”, am încercat să le despărțim cu toată clasa, dar nu am reușit. Dar când aerul a fost lăsat în emisfere, acestea s-au dezintegrat fără efort.

3. Experimente distractive cu presiunea atmosferică

Din carteGoreva L.A. „Experimente distractive în fizică”, am învățat că, datorită presiunii atmosferice, poți face o mulțime de experimente distractive. Am ales câteva dintre ele și le-am arătat colegilor mei de clasă.

Experiența 1. Ridicarea decantorului

Luați o bucată de hârtie, îndoiți-o ca un acordeon și puneți-o pe foc. Eliberați hârtia care arde în decantor. După 1-2 secunde, acoperiți strâns gâtul cu palma mâinii. Hârtia nu mai arde, după alte 1-2 secunde ridicăm palma, decantorul se ridică odată cu ea.


Explicaţie:

După ce dăm drumul hârtiei care arde, oxigenul arde în interiorul decantorului. După ce închidem gâtul decantorului cu mâna, se obține un vid în interiorul decantorului, care se lipește de palma mâinii tale.

Experiența 2. Ou într-o sticlă

Pentru experiment, trebuie să fierbeți un ou fiert tare și să-l curățați de coajă. Apoi luăm o foaie de hârtie, o împăturim ca la acordeon și o dăm pe foc. Eliberează hârtia care arde în sticlă. După 1-2 secunde, acoperiți gâtul cu un ou. Hârtia nu mai arde și oul începe să fie tras în sticlă..

Explicaţie:

Când hârtia arde, aerul din sticlă se încălzește și se extinde. Oul împinge presiunea atmosferică din exterior în sticlă, care este mult mai mare decât în ​​interior.

Experiența 3. ziar greoi

Punem o riglă de 50-70 cm lungime pe masă, astfel încât capătul ei de 10 cm să atârnă în jos. Pune un ziar pe linie. Dacă apăsați încet pe capătul agățat al riglei, atunci aceasta cade, iar cel opus se ridică împreună cu hârtia. Dacă loviți brusc capătul riglei, atunci se va rupe, iar sfârșitul cu ziarul aproape că nu se ridică.

Explicaţie:

Aerul atmosferic exercită presiune asupra ziarului de sus. Apăsând încet capătul riglei, aerul pătrunde sub ziar și echilibrează parțial presiunea asupra acestuia. Cu o lovitură puternică, din cauza inerției, aerul nu are timp să pătrundă instantaneu sub ziar. Presiunea aerului asupra ziarului de sus este mai mare decât de jos, iar șina se rupe.

Experiența 4. „Fără să vă udați mâinile”

Pune o monedă pe fundul farfurii și toarnă puțină apă. Cum să obții o monedă fără măcar să îți umezi vârfurile degetelor?

Trebuie să aprindeți hârtia, să o puneți într-un pahar pentru un timp. Întoarceți paharul încălzit cu susul în jos și puneți-l pe o farfurie lângă monedă.

Explicaţie:

Pe măsură ce aerul din sticlă este încălzit, presiunea acestuia va crește și o parte din aer va scăpa. Aerul rămas se va răci după un timp, presiunea va scădea. Sub acțiunea presiunii atmosferice, apa va intra în sticlă, eliberând moneda.

Experiența 5. Sticlă surpriză




În partea de jos sticlă de plastic hai sa facem o gaura. Ciupiți gaura cu degetul și turnați apă în sticlă, închideți gâtul cu un capac. Eliberați cu grijă degetul. Apa nu se va vărsa din sticlă. Acum, dacă deschideți capacul, apa se va turna din gaură.

4. Funcționează presiunea atmosferică

Datorită presiunii atmosferice, funcționează multe dispozitive. Vă voi povesti despre unele dintre ele.




Concluzie

După ce a făcut acest lucru, pot spune ca cu ajutorul experimentelor m-am convins de existenta presiunii atmosferice si s-a confirmat ipoteza inaintata de mine.

Lucrul la proiect mi-a dat multe: am învățat Fapte interesante despre atmosferă, a învățat să efectueze experimente și, cel mai important, să le explice.

Mi-am dat seama că fără presiunea atmosferică, existența vieții ar fi pur și simplu imposibilă: respirăm și bem apă datorită acțiunii sale.

Și câte lucruri mai interesante ar putea fi luate în considerare în această lucrare? Dar, din păcate, acest lucru nu este posibil din cauza domeniului limitat al proiectului.

Mi-a plăcut să lucrez la proiect și aș dori să o continui în viitor.

Bibliografie

Gorev L.A. Experimente distractive de fizică în clasele 6-7 de liceu. - M .: Educație, 1985. (p. 21 - 27)

Krivchenko I.V.Fizica clasa a 7-a.: manual - M .:Binom. Knowledge Lab, 2015. (c.154 – 155)

Peryshkin, A. V. Fizica. Clasa a 7-a: manual - M .: Buttard, 2016. (p. 123 - 131)

Perelman Ya. I. Fizică distractivă. Cartea 1.– M.: Nauka, 1979. (p. 98)

Eliot L., Wilcox W. Fizica. 1976. (pag. 92-95)